山东省滨州市无棣县埕口中学初中数学教学素材 利用有理数的有关概念解决问题 新人教版.docVIP

利用有理数的有关概念解决问题 正确利用有关概念解决相关问题，能收到事半功倍的效果，下面就正确应用有理数的有关概念解决问题举例说明，帮助大家复习。 正负数概念的运用： 例1．某人原地不动记作0m,-9 m表示某人向北走9 m，那么+4 m表示 。 分析与解答：+4 m表示某人向南走4 m。 点评：习惯上，人们经常把零上的温度，上升的高度，收入的钱数，向南的行程等规定为正的，用正数表示；而把零下的温度，下降的高度，支出的钱数，向北的行程等与前面意义相反的量规定为负的，用负数表示。引入负数之后，“0”的意义不仅表示“没有”了，它还是正、负数的分界，是“基准”，具有“初始位置”的含义。 例2．在班级元旦联欢会上，主持人邀李强、张华两位同学参加一个游戏。游戏规则是每人每次抽取四张卡片。如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到黑色卡片，那么减去卡片上的数字，比较两人所抽4张卡片的计算结果，结果小的为同学唱歌，李强同学抽到如图1（1）的四张卡片，张华同学抽到如图1（2）的四张卡片： 李强、张华谁会为同学们唱歌。 分析与解答：认真阅读题目，根据游戏规则知，关键是分清加上卡片上的数字还是减去卡片上的数字，主要由卡片的颜色来决定，白“加”黑“减”。 李强同学抽到的四张卡片结果为： 张华同学抽到的四张卡片结果为：。 。所以张华为同学们唱歌。 点评：正确理解分清加上卡片上的数字还是减去卡片上的数字，主要由卡片的颜色来决定，白“加”黑“减”。这是解决本题的关键所在。 数轴、相反数、绝对值概念的应用： 例3．已知，把按由小到大的顺序排列。 解析：从，知a为正数，在数轴上原点的右边，b为负数，在数轴上原点的左边。由于从绝对值的几何意义可知，表示数a的点离原点的距离比表示数b的点离原点的距离远，而互为相反数的绝对值相等即，于是在数轴上的位置如图2，故由小到大的顺序为。 点评：利用数轴、相反数、绝对值概念的将正确地表示在数轴上是解决本题的关键所在。比较有理数的大小，把这些有理数用数轴上的点来表示，利用数轴进行有理数大小的比较是常用的方法。 非负数的概念及应用： 例4．已知求的值。 解析：所以，，所以，； 当，时，= = 点评：我们知道，及两个非负数之和为0，每个非负数必为0 ，或者说几个非负数之和为0，那么这几个非负数都为0，由此可解此题。