山东省邹平县实验中学八年级语文 愉快的合作2学生作文素材.docVIP

愉快的合作 今天，老师依旧早早地来到了教室。预备铃刚响就喊“上课”，可今天这声“上课”却格外地刺耳，因为我正在睡觉呢。我迷迷糊糊地站起来，揉揉惺忪的睡眼，看到周围的同学都朝我这看，立刻精神了许多，老师叫我们坐下后，我在座位上伸了个懒腰，准备上课了。 这节课，老师依旧在黑板左上方写上本节课的主题“图形的放大与缩小”。按照老师的惯例，他总是先给我们贯彻本节课的主要内容，再让我们翻开课本看例题，既能熟练解题方法又能加深记忆，还真是个不错的方法呢！ 老师在黑板上归纳出这节课的主要内容后，就让我们翻开课本看例题，看完以后，课本上的放大是反方向的，老师就让我们再画一个同方向的。 首先，老师让我们拿出圆规、尺子，给我们讲完画图的步骤后，我们便开始画了。 我拿着尺子量了半天，画出来觉得不像，正头疼着呢，这时，老师走过来，他说：“拿圆规试试会不会更好。”我便拿起圆规画。咦，真的更快而且更准了呢！ 画完之后，听见下桌总在那里说画得不像，老师给她讲过之后，她还是没听明白，我就把我画图的方法说给她听，结果她画对了，我们都很开心。 经过这次合作，我发现讨论问题是一件很快乐的事情，当我们一起想出正确答案时该有多开心啊！ 自己评：本文写了数学课上我与老师、同学互相配合解出正确答案的过程，充满开心与快乐。 同学评：本文具体地描绘了“愉快的合作”这件事，内容详细具体，充满欢乐，但篇幅较短。 老师评：本文能完整地叙述一次愉快的合作，也能从这件事中发现讨论问题是件快乐的事情，若合作的过程能写得具体、详细一些，文章的中心会突出，而且也解决了篇幅过短的问题。