【全程复习方略】湖北专用2013版高中数学11.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 理 新人教A版.pptVIP

两个原理的综合应用 【方法点睛】 1.两个计数原理的区别 区别一 区别二 分类加法计数原理 分步乘法计数原理 每类办法都能独立地完成这件事.它是独立的、一次的.且每次得到的是最后结果，只需一种方法就可完成这件事. 每一步得到的只是中间结果，任何一步都不能独立完成这件事，缺少任何一步也不可，只有各步骤都完成了才能完成这件事. 各类办法之间是互斥的，并列的，独立的. 各步之间是相互依存的，并且既不能重复也不能遗漏. 原理 区别 2.特殊元素(位置)的处理方法 对题目中的特殊元素(位置)可优先考虑，即优先考虑限制条件的元素(位置)，然后再考虑其他元素(位置)． 【提醒】有些较复杂的问题往往要将“分类”“分步”结合起来运用．一般是先“分类”，然后再在每一类中“分步”，综合应用两个原理. 【例3】(1)(2012·潍坊模拟)如果一个三位正整数如“a1a2a3”满足a1a2a3，则称这样的三位数为凸数(如120,343,275等)，那么所有凸数的个数为( ) (A)240 (B)204 (C)729 (D)920 (2)(2012·杭州模拟)如图， 用4种不同的颜色对图中5个 区域涂色(4种颜色全部使用)， 要求每个区域涂一种颜色，相 邻的区域不能涂相同的颜色， 则不同的涂色种数有________. 【解题指南】(1)先根据中间数分类，再根据两边的数分步； (2)一种思路是顺序涂色，另一种思路是先考虑所用颜色的多少分类，再看每一类中的涂法. 1 2 3 4 5 【规范解答】(1)选A.分8类，当中间数为2时，有1×2＝2个； 当中间数为3时，有2×3＝6个； 当中间数为4时，有3×4＝12个； 当中间数为5时，有4×5＝20个； 当中间数为6时，有5×6＝30个； 当中间数为7时，有6×7＝42个； 当中间数为8时，有7×8＝56个； 当中间数为9时，有8×9＝72个． 故共有2＋6＋12＋20＋30＋42＋56＋72＝240个. 第一节 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 内 容 分类加法计数原理、 分步乘法计数原理 用分类加法计数原理或分 步乘法计数原理解决一 些简单的实际问题 知识要求 了解 (A) 理解 (B) √ 掌握 (C) √ ………………三年8考 高考指数:★★★ 1.分类加法计数原理和分步乘法计数原理是考查重点，在考查两个计数原理的同时考查分类讨论的思想； 2.题型以选择题和填空题为主，与其他知识点交汇则以解答题为主. 1.分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法.那么完成这件事共有 N=______种不同的方法. m+n 【即时应用】 (1)某班有男生26人，女生24人，从中选一位同学为数学课代表，则不同的选法种数是_______. (2)若三角形三边均为正整数，其中一边长为4，另外两边长为b,c，且满足b≤4≤c，则这样的三角形有_________个. 【解析】(1)当所选的课代表为男生时有26种选法，当所选的课代表为女生时有24种选法，故共有26+24=50种选法. (2)当b=1时，c=4；当b=2时，c=4,5;当b=3时，c=4,5,6；当b=4时，c=4,5,6,7.故共有1+2+3+4=10个这样的三角形. 答案：(1)50 (2)10 2.分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N=_______种不同的方法. m×n 【即时应用】 (1)有4名同学要争夺3个项目的冠军，冠军获得者共有_________种可能. (2)将4封信投进3个不同的信箱里，可有________种不同的投法. 【解析】(1)要完成这件事，必须将三个项目比赛完，分三步：第一个项目冠军有4种可能性；第二、第三个项目冠军也各有4种可能性，由分步乘法计数原理知共有4×4×4=64种. (2)该问题的实质是必须将4封信全部投完才算完成这件事，共分四步进行，每封信都有3种投入方法，故共有3×3×3×3=81种. 答案：(1)64 (2)81 3.分类和分步的依据 两个原理都是在完成“一件事”，能否_______完成整个事件 是区分“分类”与“分步”的依据. 独立 【即时应用】 (1)已知集合M?{1，-2,3}，N?{－4,5,6，－7}，从两个集合中各取一个元素作为点的坐标，则这样的坐标在直角坐标系中可表示第一、二象限内不同的点的个数是________. (2)某位同学逛书店，发现有三本喜欢的书，决定至少买其中一本，则购买的方案有_______种. (3)从－1,0,1,