【全程复习方略】2013-2014版高中数学阶段复习课 第二章 新人教A版选修2-3.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【典例4】(2013·昆明高二检测)已知:a+b+c0,ab+bc+ca0,abc0. 求证:a0,b0,c0. 【证明】用反证法: 假设a,b,c不都是正数,由abc0可知,这三个数中必有两个为负数,一个为正数, 不妨设a0,b0,c0,则由a+b+c0, 可得c-(a+b), 又a+b0,所以c(a+b)-(a+b)(a+b), ab+c(a+b)-(a+b)(a+b)+ab, 即ab+bc+ca-a2-ab-b2, 因为a20,ab0,b20, 所以-a2-ab-b2=-(a2+ab+b2)0, 即ab+bc+ca0, 这与已知ab+bc+ca0矛盾,所以假设不成立. 因此a0,b0,c0成立. 类型 五 数学归纳法 数学归纳法的证题步骤及注意事项 (1)用数学归纳法证明命题的具体步骤是： ①证明当n取第一值n0(例如，n0=1,n0=2等)时结论正确； ②假设当n=k(k∈N*且k≥n0)时结论正确，证明当n=k+1时结论也正确.在完成了这两个步骤以后，就可以断定命题对从n0开始的所有的自然数n都正确. (2)在用数学归纳法证明与自然数有关的命题时，第一步是递推的基础，缺少第一步，递推就缺乏正确的基础.一方面，第一步再简单，也不能省略；另一方面，第一步只要考查使结论成立的最小正整数就足够了，一般没有必要再多考查几个正整数.第二步是递推的根据，仅有这一步而没有第一步，就失去了递推的基础，这说明了缺少第一步这个基础，第二步的递推也就没有意义了.只有把第一步的结论与第二步的结论结合在一起，才能得出普遍性的结论. 【典例5】(2013·盐城高二检测)设关于正整数n的函数f(n)=1·22+2·32+…+n(n+1)2， (1)求f(1),f(2),f(3). (2)是否存在常数a,b,c使得f(n)= (an2+bn+c)对一切 自然数n都成立？并证明你的结论. 【解析】(1)f(1)=4,f(2)=22,f(3)=70. (2)假设存在a,b,c使题设的等式成立，这时，n=1,2,3得 解得：a=3,b=11,c=10. 于是，对n=1,2,3下面等式成立： 1·22+2·32+…+n(n+1)2= (3n2+11n+10). 记Sn=1·22+2·32+…+n(n+1)2. 假设n=k时上式成立，即Sk= (3k2+11k+10), 那么Sk+1=Sk+(k+1)(k+2)2= (3k2+11k+10)+(k+1)(k+2)2 = (k+2)(3k+5)+(k+1)(k+2)2 = (3k2+5k+12k+24) = ［3(k+1)2+11(k+1)+10］， 也就是说，等式对n=k+1也成立, 综上所述，当a=3,b=11,c=10时，题设的等式对一切自然数 n成立. 【跟踪训练】 1.用演绎推理证明函数y=x3是增函数时的大前提是(　　) A.增函数的定义 B.函数y=x3满足增函数的定义 C.若x1x2,则f(x1)f(x2) D.若x1x2,则f(x1)f(x2) 【解析】选A.根据演绎推理的特点知,演绎推理是一种由一般到特殊的推理,所以函数y=x3是增函数的大前提应是单调增函数的定义. 2.(2013·成都高二检测)已知“整数对”按如下规律排成一排：(1，1)，(1，2)，(2，1)，(1，3)，(2，2)，(3，1)，(1，4)，(2，3)，(3，2)，(4，1)…，则第66个“整数对”是( ) A.(7，5) B.(5，7) C.(2，10) D.(11，1) 【解析】选D.由条件可知，“整数对”中，两数字和为2的1 个“整数对”，和为3的两个，和为4的3个，和为5的4个，由 =66得n=11,又n=10时， 又66-55=11,所 以第66个整数对应为(11，1). 3.已知a,b为不相等的正数， 则A,B的大小关系是( ) A.AB B.A≥B C.AB D.A≤B 【解析】选A. = = 因为a,b为不相等的正数，所以 所以AB. 4.用数学归纳法证明命题“当n是正奇数时,xn+yn能被x+y整除”,在第二步的证明时,正确的证法是(　　) A.假设n=k(k∈N*)时命题成立,证明n=k+1时命题也成立 B.假设n=k(k是正奇数)时命题成立,证明n=k+1时命题也成立 C.假设n=k(k是正奇数)时命题成立,证明n=k+2时命题也成立 D.假设n=2k+1(k∈N)时命题