【全程复习方略】2013-2014版高中数学阶段复习课 第二章 新人教A版选修2-1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 圆锥曲线中的最值? 最值问题的常见解法 圆锥曲线的参数范围和最值问题属同一类问题,解法是统一的,主要有几何法与代数法,其中包括数形结合法、函数法、变量代换法、不等式(组)法、三角换元法等,主要考查观察、分析、综合、构造、创新等方面的综合思维能力. 【典例】(2013·山西师大附中高二检测)设椭圆C: (ab0)的离心率e= ,右焦点到直线 的距离为 O为坐标原点. (1)求椭圆C的方程. (2)过点O作两条互相垂直的射线,与椭圆C分别交于A,B两点,证明点O到直线AB的距离为定值,并求弦AB的最小值. 【解析】(1)由 得 即a=2c,∴b= c. 由右焦点到直线 的距离为 得: 解得a=2,b= 所以椭圆C的方程为 (2)当AB的斜率不存在时,可令直线AB的方程为x=t, ∵OA⊥OB,∴A(t,t)或(t,-t). 代入 并解得t=± 此时O到直线AB的距离为 |AB|=|2t|= 当AB的斜率存在时, 设A(x1,y1),B(x2,y2),设直线AB的方程为y=kx+m, 与椭圆 联立消去y得 3x2+4(k2x2+2kmx+m2)-12=0, ∴x1+x2= x1x2= ∵OA⊥OB,∴x1x2+y1y2=0, ∴x1x2+(kx1+m)(kx2+m)=0. 即(k2+1)x1x2+km(x1+x2)+m2=0, ∴(k2+1) +m2=0, 整理得7m2=12(k2+1), 所以O到直线AB的距离 综上,O到直线AB的距离为定值. ∵OA⊥OB,∴OA2+OB2=AB2≥2OA·OB, 当且仅当OA=OB时取“=”. 由d·AB=OA·OB得d·AB=OA·OB≤ ∴AB≥2d= 所以由上可知弦AB的长度的最小值是 轨迹问题? 求轨迹问题的六种常用方法 (1)直接法:根据形成轨迹的几何条件和图形性质,直接写出所求动点坐标满足的关系,即题中有明显等量关系的或者可以用平面几何知识推出等量关系的,这时只要将这种关系“翻译”成含x,y的等式就得到曲线的轨迹方程,由于这种求轨迹方程的过程不需要其他步骤,也不需要特殊技巧,故称之为直接法. (2)定义法:如果动点的轨迹满足已知曲线的定义,如圆、椭圆、双曲线、抛物线等,这时可以根据轨迹的定义直接写出轨迹方程. (3)待定系数法:根据条件可以确定曲线的类型,这时可以先设出其方程形式,再根据条件确定待定的系数,即根据题意建立方程或方程组,解方程或方程组即可. (4)相关点法(代点法):如果所求动点是由另外一个动点的运动引起的,而另外一个动点又在一条已知曲线上运动,这时通常是设法用所求动点的坐标表示已知曲线上的动点的坐标,再将它代入已知曲线的方程即可. (5)参数法:如果难以直接找到动点坐标之间的关系,可以借助中间变量,即利用参数建立起动点坐标之间的关系,然后消去参数得到曲线的方程.这种方法的关键是如何选择恰当的参数和如何消去参数,解题的一般步骤为:引入参数——建立参数方程——消去参数(注意等价性),得到一个等价的普通方程. (6)交轨法:如果要求两条动曲线交点的轨迹方程,这时一般是通过联立动曲线的方程构成方程组,通过解方程组得到交点的坐标(含变量参数),再消去参数求出所求交点的轨迹方程,这种方法经常与参数法并用. 【典例】已知两同心圆的半径分别为5和4,AB为小圆的直径,求以大圆的切线为准线且过A,B两点的抛物线的焦点的轨迹方程. 【解析】以AB所在直线为x轴,线段AB的中点为坐标原点,建立平面直角坐标系.设大圆的切线为l,抛物线的焦点为F,过点A,B,O分别作l的垂线,垂足分别为点A1,B1,O1,由抛物线定义得|AF|=|AA1|,|BF|=|BB1|. 又由梯形中位线定理,得|AA1|+|BB1|=2|OO1|, ∴|AF|+|BF|=2|OO1|=10. ∴点F的轨迹是以A,B为焦点,长轴长为10的椭圆. 由2a=10,2c=8,得a=5,c=4. ∴轨迹方程为 又由于l与AB不能垂直, ∴其轨迹必须除去(±5,0)两点,即y≠0. 因此,所求轨迹方程为 (y≠0). 分类讨论思想? 　分类讨论思想的认识及其应用 分类讨论思想,实际上是“化整为零,各个击破,再积零为整”的策略.分类讨论时应注意理解和掌握分类的原则、方法和技巧,做到确定对象的全体,明确分类的标准