理想与现实之间 _ 郑州市小学综合实践活动课程实施现状及思考.pdfVIP

论文摘要 综合实践活动课程是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习和社会生 活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习 方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类 新型课程。在我国21 世纪初以来的基础教育课程改革行动中，它以必修课的形式被 纳入到新的学校课程体系，这既符合世界课程改革的发展趋势又满足了我国实施素 质教育的内在需求。 本文主要结合实验区的课程实施现状，针对小学综合实践活动课程实施过程中 理念的实现与流失进行研究阐述，探索小学综合实践活动课程进一步推进的策略。 为此，论文主要从以下五个方面来展开研究： 第一部分，为本文的前言。主要阐述了本研究的缘起、国内外相关研究的现状、 本研究所着力寻求的突破以及本研究采用的主要研究方法。 第二部分，解读综合实践活课程的基本理念和课程价值所在。 第三部分，课程实践对课程理念的回应，通过对现实生活中的学校、学生、教 师、课程的描述，力图将课程的 “应然”和 “实然”状态展示出来， 发现存在的问 题，求得理性的反思。 第四部分，分析课程实践没有完全实现课程理念的原因。 第五部分，重建，提出完善课程实践的建议。 关键词: 小学；综合实践活动课程；课程理念；课程实践