【创新设计】2013-2014学年高中生物2-3细胞质课件浙科版必修1.pptVIP

细胞器的分布、形态、功能分析 ①能进行光合作用的细胞　②能进行细胞呼吸的细胞 ③真核细胞　④植物细胞 A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④ 思维导图： 深度剖析　上图细胞中有核被膜和其他细胞器，为真核细胞；有细胞壁和液泡，可判断为植物细胞；有线粒体，能进行细胞呼吸；无叶绿体，不能判断其能否进行光合作用。 答案　C 【例2】 用35S标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线，则下列分析不正确的是(　　)。 A．图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体 B．与乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体 C．乳腺分泌蛋白的合成过程不能体现膜在结构上的联系 D．35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 细胞器的协调配合 思维导图： 深度剖析　本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程。分泌蛋白首先在核糖体上合成，再依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经质膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量，因此选项A、B、D正确；分泌蛋白在内质网初步加工后，由内质网形成小泡，小泡与高尔基体膜融合，经高尔基体进一步加工后，再由高尔基体形成小泡，小泡与细胞膜融合，该过程说明不同细胞器的膜在一定程度上是可以相互转化的。 答案　C 规律方法