课堂教学中不良举手行为的对策.docVIP

浅谈如何培养学生的长期观察能力 【摘要】观察对于小学生的学习是必不可少的，它不仅是增长科学知识的重要途径，而且是智力发展的重要基础。自然现象必须经过认真有序地长期观察，，活动集中管理注重俄罗斯著名的科学家门捷列夫曾说科学的原理起源于实验的世界和观察的领域观察是第一步没有观察就不会有接踵而来的前进。小学科学教材中了一些需要长期观察记录的，如教材中有“”、“养蚕”、“变化的天气”等但是大多数学生没有完整地经历观察记录过程缺乏材料课外活动需要一定的材料，小学生由于年龄小等实际原因，在材料的准备。缺乏的 问题三：缺毅力由于学生年龄小兴趣不稳定意志力薄弱，做事不易持久，大部分学生中不能克服困难，不能坚持长期观察记录等。如观察月相活动需要持续很长时间，并要坚持写日记。结果全班只有位学生坚持观察并记日记，大部分学生说忘了，还有的说下了三四天雨，看不见月亮就没有继续观察导致开展不尽如人意。缺乏的监管对缺乏管理和监督究竟观察了没有？有没有遇到困难有什么新发现？集中整合有效的资源进行集中管理。我 2.对动物的观察研究 观察小动物内容也让科学教师很头疼，课堂上我通常让学生观察动物图片和视频，再简单介绍一些相关知识，但这样的教学方式已提不起学生太大的兴趣，让学生课后对一种动物进行长期观察，由于诸多原因很多学生也不能完成任务，为了解决该难题，我对校园资源做了充分的利用。由学校层面管理，在生物园的水池中饲养了