【精品】高二数学 8.4双曲线的几何性质第三课时大纲人教版必修.docVIP

●课 题 §8.4.3 双曲线的简单几何性质（三） ●教学目标 （一）教学知识点 直线与椭圆的位置关系 （二）能力训练要求 1.深化双曲线的性质. 2.提高分析问题、解决问题的能力. （二）德育渗透目标 1.事物之间既有联系又有区别的辩证观点. 2.学会抓主要矛盾、分解矛盾、解决矛盾的方法. ●教学重点 直线与双曲线的位置关系. ●教学方法 师生共同讨论法 通过对具体问题的分析与讨论，使学生认识到直线与双曲线的位置关系的处理方法不同于直线与椭圆的位置关系的处理方法，更进一步认识到△和根与系数关系是在一元二次方程的基础上才能探讨的，并使学生从中体会数形结合思想与等价转化思想的应用. ●教具准备 投影片三张 第一张：题组一（记作§8.4.3 A） 第二张：题组二（记作§8.4.3 B） ●教学过程 Ⅰ.复习提问 ［师］能归纳出直线与椭圆的位置关系问题的一般处理方法吗？ ［生］对于直线与椭圆的位置关系，一般通过解直线方程与椭圆方程所组成的方程组的解的个数进行讨论：有两组不同实数解（△0）时，直线与椭圆相交；有两组相同实数解（△=0）时，直线与椭圆相切；无实数解（△0）时，直线与椭圆相离. ［师］将直线与椭圆的位置关系问题转化成直线与椭圆方程所组成的方程组的解的个数问题处理时，大家要从中体会其中的等价转化思想及数形结合思想的渗透. Ⅱ.复习巩固训练 题组一——（幻灯片§8.