【精品】高一数学 2.7对数第二课时 大纲人教版必修.docVIP

第二课时 ●课 题 §2.7.2 对 数(二) ●教学目标 (一)教学知识点 对数的运算性质. (二)能力训练要求 1.进一步熟悉对数定义与幂的运算性质. 2.理解对数运算性质的推导过程. 3.熟悉对数的运算性质的内容. 4.熟练运用对数的运算性质进而化简求值. 5.明确对数的运算性质与幂的运算性质的区别. (三)德育渗透目标 1.能运用联系的观点解决问题. 2.认识事物之间的相互联系与相互转化. ●教学重点 证明对数运算性质. ●教学难点 对数运算性质的证明方法与对数定义的联系. ●教学方法 启发引导式 本节重点为对数运算性质的证明，启发学生运用已知的幂的运算性质，由此需要将对数形式由对数定义转化为指数形式，能够进行幂的运算，从而达到进一步变形的目的. 在记忆对数的运算性质时，应抓住对数的运算性质与幂的运算性质的区别，结合幂的运算性来牢记对数的运算性质. ●教具准备 幻灯片两张 第一张：对数的运算性质及其证明(记作§2.7.2 A) 第二张：例3及其解答(记作§2.7.2 B） ●教学过程 Ⅰ.复习回顾 ［师］上一节我们学习了对数的定义，由对数的定义不难得出： ab=Nlogab=N(a＞0且a≠1,N＞0) 这一节，我们将利用上述关系和幂的运算性质推导对数的运算性质. Ⅱ.讲授新课 1.基本性质：若a＞0且a≠1,N＞0，则 (1)=N (2)logaab=b 证明思路：