中考物理复习高效课堂的策略研究.pptVIP

中考物理复习高效课堂的策略研究 中期报告 2012.8.27 课题名称中考物理复习高效课堂的策略研究  立项:2012.1 结题时间:2012.12 一.为什么要选研这个课题： 复习课在中学物理教学过程中具有特殊的意义，复习课课堂效率的高低直接影响着复习的效率，影响着教学质量的提高和中考的成败。 概念定义： 高效课堂，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂，实现“善教会学，减负增效”的目标。 以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面应该体现为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。具体分为两方面：一是效率的最大化，也就是在单位时间内学生的受益量达到最大，主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。二是效益的最优化，也就是学生受教育教学影响的积极程度，主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。 这个课题研究什么： 1.价值体现出从“知识”到“生命”的质的关注。 2.具体而言本课题主要研究复习课教学各个环节的高效问题：高效的导入、高效的课件、高效的讨论、高效的作业、高效的合作、高效的反馈、高效的试卷评讲、高效的讲解、高效的小结、高效