江西省吉安一中10-11学年高二下学期第二次段考（历史）.docVIP

吉安一中2010-2011学年度下学期第二次段考 高二历史试卷 命题人 审题人 备课组长 。 30．右图反映了什么历史时期的什么历史现象（ ） A．抗战时期延安的民主政治建设 B．大革命时期湖南农民协会的建立 C．土地革命时期的政权建设 D．抗战时期国统区的人民民主运动 二、阅读下列材料，回答问题（共40分） 31．古今中外历史上的改革尽管形式多样，特点各异，但也有一些共同的特征。阅读下列材料，回答问题： 材料一 材料二 设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。 材料三 不再以出身而以财产的数量来划分公民的等级，……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权……鼓励橄榄油出口。 材料四 材料五 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏楚之师，举地千里，至今治强。 ——李斯《谏逐客书》 （1）根据材料一指出图1商鞅“舌战”的是哪部分人？假设当时雅典的主要政治派别都参加了图2的激烈辩论，你认为可能有哪些派别？他们各自有何主张？图1、图2的现象共同说明了什么问题？（6分） （2）概括材料二、三两次改革内容所涉及的共同之处。两次改革分别对本国经济发展和政治体制造成什么影响？（6分） （3）根据材料四你能获得什么重要的历史信息？反应了什么历史趋势？结合材料四、五，概括指出孝文帝改革、商鞅变法的主要相似之处。（6分） 32．阅读下列材料： 材料一 ……中国法的界定十分模糊，倒是皇帝圣旨、朝廷法令、祖宗遗训更具威力。因为法自君出，皇帝钦定法律，皇权置于法律之上，法律对皇权的约束作用微乎其微。法律遇到开明皇帝有些用，一遇到昏庸暴君，无法无天，所谓“人亡政息”。……这遗风流传至今即权大于法，有法不依，拟法不严，徇情枉法。 ——史仲文《中国人走出死胡同》 材料二 “主权属于国民之全体”，“盖国民为一国之主，为统治权之所出”，“一国之政事，悉以宪法行为”。 ——《孙中山全集》 请回答： （1）材料一反映了中国古代法律制度的什么特点？（2分） （2）材料二与材料一相比，反映的法制观念有哪些不同？结合所学知识，列举近代中国资产阶级以法制取代专制的实践。（4分） （3）“国”字传统写法是國w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 高考考试复习模拟试卷答案