3.4 合并同类项【北师大版】【名师教案】.docVIP

§3.4 合并同类项 教学目标： 1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。 2.在具体情境中了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并。 教学重点：合并同类项 教学难点：判断同类项和合并同类项。 教学过程： 创设问题情境 5个人+8个人= 5只羊+8只羊= 5个人+8只羊= 引出课题：合并同类项 讲授新课： （一）8n+5n=(8+5)n=13n 你能试着从不同角度对式子的合理性进行解释吗？ 试算：-7a b+2a b= 引出同类项的定义 思考题：所有有理数是否同类项？ 议一议：见课本104页 4.你能试着举出一些同类项的式子吗？ （二）给出合并同类项的定义 试一试：合并同类项 1．-xy +3xy = 2.-x y+3yx = 3.7a+3a +3+2a-a +7= 说一说：如何合并同类项、合并同类项的步骤怎样？ （三）例题教学 合并同类项 3a+2b-5a-b -4ab+8-2b –9ab-8 做一做：见课本105页 想一想：通过以上练习你认为合并同类项的重点是什么？ 练一练：见随堂练习106页 小结 本节内容由学生小结，教师加以引导。 请对自已的表现作个评价。 请提出你的问题。 全 品中考网 全 品中考网 全 品中考网 全 品中考网