湘教版必修Ⅲ的教学实践与思考.pptVIP

* 举例： ①提出区域问题的能力 设置情境 呈现图表 确定对象 提出问题 操作步骤： 什么是荒漠化？ 荒漠化地区的景观有何特点？ 荒漠化的形成过程怎样？ 荒漠化有哪些类型？ 荒漠化发生的一般原因？ 荒漠化如何防治？ 明确学习目标 学会由“整体到部分”的逻辑思维方法 ②获取与整理信息的能力 举例： 锁定来源 选择角度 进行编码 整理信息 操作步骤： 获取信息的主要途径： ①教材中的图表、文字资料； ②互联网及各种媒体； ③生活观察 ②获取与整理信息的能力 举例： 锁定来源 选择角度 进行编码 整理信息 操作步骤： 选取材料的角度： ①不同区域综合分析与比较所需的全面材料； ②不同区域部分要素分析与比较所需的某个要素材料； ③相同区域不同发展阶段分析与比较所需的不同时期材料； ④确定区域今后发展方向分析与比较所需的区域间不同要素材料； ③分析区域问题的能力 举例： 选择方法 进行分析 比较拓展 操作步骤： 区域分析与比较的方法： ①区域内部要素的纵向分析 认识区域变化与发展过程及成因 ②区域内部要素的横向分析 ③区域间相同点的分析与比较 ④区域间不同点的分析与比较 ⑤区域间相同点和不同点的综合分析与比较 认识区域特征、核心概念和措施 认识不同区域的共同性 认识不同区域的差异性 认识区域的整体性 试一试:请把以下方格用箭头联系起来，注意它们的因果关系 植被稀少 地面干燥 蒸发强烈