第六讲　家长和老师应该掌握的教育良方　杨霞.pptVIP

第六讲：家长和老师应该掌握的教育良方 中国协和医科大学协和启迪心理咨询中心 杨霞 现代家长怎样走出传统教育的误区? 现代人都会有这样的感受：现在和未来生儿育 女的任务要比过去复杂和沉重得多，因为现代社会 对人的要求要比过去高得多，竞争也更加激烈，如 何做一个合格的父母?如何扭转传统的教育观念?这 是现代人面临的挑战。 误区之一：家长永远是对的，孩子表现不好是因为孩子有问题。 许多家长不能容忍孩子身上存在这样或那样的缺点，他们觉得孩子是故意和他们作对，是学习态度不好，所以。经常斥责或打骂孩子。其实，心理学家研究发现，父母的教育方式对孩子有很大的影响，孩子就像一张白纸，家长以什么样的方式教育孩子，孩子就会表现出什么样的行为。从下表可以看到研究归纳出的结果： 家长的教育方式和态度: 孩子的行为表现: 支配的 消极、缺乏自主性、依赖、顺从 干涉的 癔病、神经质、被动、幼稚 娇宠的 任性、放纵、幼稚、神经质、温和 拒绝的 自我显示、冷漠、粗暴 不关心的 攻击性、情绪不稳、冷酷、自立 专横的 反抗性、情绪不稳、依赖、服从 民主的 独立、坦率、善于社交 误区之二：物质上满足、溺爱，精神上高标准、严要求 有不少家长有一种补偿心理，觉得自己在幼年家庭生 活水平低，吃了不少苦，再不能让自己的孩子吃苦，所 以，对孩子的物质要求总是尽量满足，甚至过分满足。但 是，在其他方面却对孩子要求苛刻，例如，考试一定要得 第一，得第二都不行；走路、吃饭、看电视等一切行动， 都要遵循一定之规，一些随意的行动都会受到斥责，小孩 子的一些正常表现和要求被视为不正常、不合理而予以拒 绝或强制性的纠正。家长给孩子的否定特别多，肯定却很 少；哕哕嗦嗦、毫不留情的讽刺挖苦特别多，由衷的鼓励 和表扬很少。这些做法都可能造成孩子自信心不足，缺乏 上进心，自卑退缩等心理问题。所以，家长应该给予孩子 物质上的艰苦，精神上的爱。 误区之三：家长的意志就是孩子的意志 如果你问家长：你的孩子将来想做什么?他们最想要的 是什么奖励?他们讨厌家长做什么?他们有什么苦恼、快乐 和希望?等等，恐怕许多家长都不能准确回答。因为他们不 了解孩子，也不认为孩子应该有自己的思想和欲求，他们 把自己的意志强加于孩子身上。他们觉得孩子应该坐得 住、注意力集中，不管孩子是否愿意，要求他们学钢琴、 学书法，而孩子的愿望也许是出去踢足球，但是家长绝不 允许。所以，我们今天可以看到越来越多的家长陪着孩子 学这个学那个，孩子就像被押解的犯人一样，没有自己的 自由，而培养的效果也事与愿违。 误区之四：孩子学习不好是因为态度不认真，应该再严厉一些 有些家长认为，孩子学习不好是孩子自己的态度问 题，“他们就是不想好好学!”，“对他说了多少遍了，他就 是不听!”，“怎么说也没有用，只有狠狠揍他一顿才行!”殊 不知，孩子的学习不好大多是由于学习能力的问题，心理 学家研究发现，在5～12岁儿童中，有l0％～30％的孩子存 在学习能力障碍问题，这是由于孕期不良环境，生育时早 产、难产、剖腹产，幼儿期缺乏充分的活动和感觉刺激等 原因造成的，这种表现为注意力不集中、多动、学习成绩 差、人际关系障碍、性格退缩等症状的心理障碍，被称为 感觉统合失调，需要进行专门的心理训练和治疗，而不是 打骂所能解决的。 误区之五：孩子有这么多缺点，没有办法了，要么严厉要么放弃 孩子并不是一生下来就样样都好，需要家长逐步地、 耐心地培养。就像汽车一样，刚买回来，尽管零件都是新 的，也还需要一段时间的磨合。有些家长对待孩子的缺点 简单粗暴，如不奏效就觉得没办法治了，对教育孩子缺乏 信心，甚至放任不管。这是对孩子极不负责任的做法。其 实，并不是孩子顽固，而是家长的努力还不够或方法不得 当。例如，孩子的任性，往往就是因为家长的教育方法不 一致，父亲是一种原则，母亲是一种原则，爷爷奶奶又有 一套原则，孩子就有机可乘，变得很任性。有的孩子适应 能力差，就是因为家长没有给孩子独立面对社会的机会， 孩子不能在实践培养相应的能力呢。这些道理家长都明 白，但就是做不到，孩子当然也做不到了。 现代家长教育孩子的四多四少 一、批评、数落、挑剔多，肯定、欣赏、鼓励少。 造成孩子缺乏自信心，容易对自己不满意，对他人也不满意，用否定和挑剔的眼光看别人。 二、给孩子现