福建省2014高考语文总复习 第四章 文学类文本阅读 第一节 第二讲环境、艺术手法含语言课件 新人教版.pptVIP

牧师被她的故事感动了,坚持请她拿回桌布,她考虑了一会儿,然后说不必了,她不再需要它,而且它挂在祭坛后面很漂亮。然后她说了声再见就离开了。 平安夜的礼拜仪式上,桌布在烛光下显得更加华丽了。白色的蕾丝映着闪烁的烛光,令人炫目,蕾丝里织的金线像是黎明中耀眼的阳光。参加礼拜的人纷纷称赞牧师的礼拜主持得好,教堂布置得漂亮。 一位老先生在桌布前徘徊了很久,他离开时对牧师说:“真奇怪,许多年前我和妻子——愿上帝让她安息——有这样一块桌布。她只在特别的场合里才会用它,不过我们那时候住在维也纳。” 牧师听罢,尽量用平静的声音把那天下午来教堂的女人的故事告诉了老先生。 “难道说,”老先生喘着气说,眼泪夺眶而出,“她还活着?我怎样才能找到她?” 牧师记得女人去应聘家庭教师的那户人家的名字。他给那家打了电话,记下了她的名字和住址,老先生则在他的旁边紧张得发抖。牧师驾着他的旧车把老先生载到了她的家,他们一起敲响了门。门开了,牧师看到了悲喜交加的夫妻重逢…… (选自《世界微型小说·名家名作经典》) ★1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 (　　) A.文中两次对桌布进行描写,写出桌布的漂亮,除了突出它引人注意,以推动故事情节的发展作用外,作者还意在衬托主人公心灵的美好。 B.开篇写街区的衰败、教堂的破败不堪,巧妙地交代了故事发生的时代背景——战争刚过,为后文故事情节的发展做了充分的铺垫。 C.描写平安夜礼拜仪式上的情形,表现出人们对宗教的狂热,说明人们已经从战争的阴影中解脱出来,对生活充满了信心。 D.小说在高潮中结局,既给读者造成强烈的心理冲击,又留给读者充分的想象空间。同时,体现了微型小说的剪裁技巧。 E.这篇小说宣扬宗教的力量,它足以使人变得善良慈悲,使心灵伤痛得到抚慰,使离散的亲人得以团聚。 【解析】选BD。A项“意在衬托主人公心灵的美好”不明确;C项“表现出人们对宗教的狂热”无依据;E项错解文意,对小说的主旨把握不到位。 2.从不同方面概括牧师的性格特点,并加以简要分析。 答:__________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏小说人物的性格特点。解答本题可从以下几方面来分析:(1)了解人物的身份、地位,可知这是一位很敬业的牧师;(2)抓住文中的主要情节,比如请女人到教堂里避寒,坚持请女人拿回桌布,说明牧师很有同情心;(3)抓住细节描写,比如牧师记住了女人只说了一遍的招聘家庭教师的那户人家的名字,他驾着自己的旧车载老先生到女人所在地,说明牧师细心周到,热心帮助别人。 答案:①尽职尽责(热爱自己的职业)——尽力恢复教堂,想办法遮盖墙洞,努力做好礼拜仪式;②善良热情(富有同情心)——请女人到教堂里避寒,被女人的遭遇感动,坚持请女人拿回桌布;③细致周到——记下名字和地址,帮助老先生找到妻子。 3.中国有句熟语:“无巧不成书。”请你对小说情节措置的突出特征谈谈看法。 答:__________________________________________ 【解析】审题时抓住题干中透露的信息,关键在于“巧”字。联系全文内容,理清小说的结构脉络,分析“巧”体现在牧师买桌布、女人认出桌布、老先生认出桌布等情节上。再联系时代背景,分析一下小说这样安排的意图,突出主题。 答案:符合“必然寓于偶然之中”的哲学观点。 一巧:在牧师对墙上大洞无计可施的时候买到了桌布。 二巧:上年纪的女人在教堂前等车被请到屋里避寒发现了桌布。 三巧:老先生参加平安夜礼拜仪式看到了桌布。以“桌布”贯穿主要情节,联系人物行为,层层推进,直至高潮。这种巧合发生于战争结束的大背景和牧师工作、为人的小氛围之中,突出了主题。 一、小说的环境 1.环境的分类及作用 (1)自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。 作用:①体现自身的、独立的审美价值,表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;②渲染气氛,为后边刻画人物做铺垫;③烘托人物性格或某种心理;④展开、推动情节发展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。 (2)社会环境——故事发生的时代背景。 作用:①交代人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现、影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。 2.场面描写 指对在一定的时间和环境中许多人物活动的总体情况的描写,或者可以说是人物描写的综合形式。 二、小说的艺术手法(含语言) 1.记叙的人称及作用 人称的种类 作　用 第一人称 叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感 第二人称 增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流 第三人称 能比较客观地展现