高中数学 1.1.1算法的概念六课件 新人教A版必修3.pptVIP

章头图说明 算法的含义 算法的含义 1.1.1 算法的概念 章头图的后景是元代朱世杰所著的《四元玉鉴》，前景的前部是一台计算机，后部是盛行一时的计算工具—算筹和算盘。 中国古代数学在世界数学史上一度居于领先地们，它注重实际问题的解决，以算法为中心，寓理于算，其中蕴涵了丰富的算法思想，算筹是中国古代的计算工具，在春秋时期已经很普遍；算盘在明代开始盛行，即使在计算机普及的今天，许多人仍然在使用算盘。中国古代涌现了许多著名的数学家，如三国及两晋时期的赵爽、刘徽，南北朝的祖冲之、宋、元时期的秦九韶、杨辉、朱世杰，等。古时著名的数学专著如《九章算术》《周髀算经》《数书九章》《四元玉鉴》等。所有这些成就，都使中国数学曾经处于世界巅峰 数学史简介 计算机的问世可谓是20 世纪最伟大的科学技术发明。它把人类社会带进了信息技术时代。 计算机是对人脑的模拟，它强化了人的思维智能； 21世纪信息社会的两个主要特征： “计算机无处不在” “数学无处不在” 21世纪信息社会对科技人才的要求： --会“用数学”解决实际问题 --会用计算机进行科学计算 算法的研究和应用正是本课程的主题 ！ 现代科学研究的三大支柱 理论研究 科学实验 科学计算 研究算法 而算法是计算机科学的重要基础。就像使用算盘一样，人们需要给计算机编制“口决”—算法，才能让它工作，否则超级计算机只是一堆废铁而已； 要想了解计算机的工作原理，算法的学习是一个开始 请看小品“钟点工”片段。 要把大象装冰箱，分几步？ 问： 答：分三步： 第一步：打开冰箱门 第二步：把大象装冰箱 第三步：关上冰箱门 2、回顾 二元一次方程组 的求解过程. 我们可以归纳它的步骤: 第一步: ②-①×2，得 5y=3 ③ 第三步: 第二步: 解③得 y= 第二步: 解③得 y= 思考？ ② ① 第二步：解③，得 第一步：②× -①× ，得 ③ 第三步：将 代入①，得 1、算法的含义 算法 （algorithm)指的是用阿拉伯数字进行算术运算的过程。在数学中，现代意义上的“算法”通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。现在，算法通常可以编成计算机程序，让计算机执行并解决问题。 2、算法的特点 有限性：一个算法应在执行有限个步骤后必须结束. 确定性：算法中每一个步骤和次序应当是确定的. 3、算法的思想 ：程序化思想 广播操图解是广播操的算法； 菜谱是做菜的算法； 歌谱是一首歌曲的算法； 空调说明书是空调使用的算法等 例1、（1）设计一个算法，判断7是否为质数。 （2）设计一个算法，判断35是否为质数。 算法（1） 第一步，用2除7，得到余数1。因为余数不为0，所以2不能整除7。 第二步，用3除7，得到余数1。因为余数不为0，所以3不能整除7。 第三步，用4除7，得到余数3。因为余数不为0，所以4不能整除7。 第四步，用5除7，得到余数2。因为余数不为0，所以5不能整除7。 第五步，用6除7，得到余数1。因为余数不为0，所以6不能整除7。因此，7是质数 例1、（1）设计一个算法，判断7是否为质数。 （2）设计一个算法，判断35是否为质数。 算法（2） 第一步，用2除35，得到余数1。因为余数不为0，所以2不能整除35。 第二步，用3除35，得到余数2。因为余数不为0，所以3不能整除35。 第三步，用4除35，得到余数3。因为余数不为0，所以4不能整除35。 第四步，用5除35，得到余数0。因为余数为0，所以5能整除35。因此，35不是质数