2011届高三数学一轮复习精品课件：指数函数.pptVIP

∴函数的定义域为R. ∴h(t)＝－t2＋4t＋5＝－(t－2)2＋9(t＞0)． ∵t＞0，∴h(t)＝－(t－2)2＋9≤9， 等号成立的条件是t＝2， 即g(x)≤9，等号成立的条件是 ∴g(x)的值域是(－∞，9]． 课堂互动讲练 由h(t)＝－(t－2)2＋9(t＞0)， ∴要求g(x)的增区间实际上是求h(t)的减区间， 求g(x)的减区间实际上是求h(t)的增区间． ∵h(t)在(0,2]上递增，在[2，＋∞)上递减， 课堂互动讲练 ∴g(x)在[－1，＋∞)上递减，在(－∞，－1]上递增，故g(x)的单调递增区间是(－∞，－1]，单调递减区间是[－1，＋∞)． 课堂互动讲练 【误区警示】　(1)利用换元法解决问题时，易忽视中间变量的取值范围，如(1)中u≥0，(2)中t＞0； (2)第(2)问中求单调区间是利用复合函数的性质确定自变量x的范围，易错误得出t的范围． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 例4 (解题示范)(本题满分12分) (1)判断f(x)的奇偶性； (2)讨论f(x)的单调性； (3)当x∈[－1,1]时，f(x)≥b恒成立．求b的取值范围． 课堂互动讲练 【思路点拨】　(1)首先看函数的定义域而后用奇偶性定义判断； (2)单调性利用复合函数单调性易于判断，还可用导数解决； (3)恒成立问题关键是探求f(x)的最小值． 【解】　(1)函数定义域为R，关于原点对称． 所以f(x)为奇函数. 3分 (2)当a1时，a2－10， y＝ax为增函数，y＝a－x为减函数， 从而y＝ax－a－x为增函数， 所以f(x)为增函数. 5分 当0a1时，a2－10， y＝ax为减函数，y＝a－x为增函数， 课堂互动讲练 从而y＝ax－a－x为减函数． 所以f(x)为增函数． 故当a0，且a≠1时，f(x)在定义域内单调递增. 7分 (3)由(2)知f(x)在R上是增函数， ∴在区间[－1,1]上为增函数． 所以f(－1)≤f(x)≤f(1)， 课堂互动讲练 第5课时 指数函数 1.根式的概念 基础知识梳理 根式的概念 符号表示 备注 如果 ，那么x叫做a的n次方根 n＞1且n∈N* 当n为奇数时，正数的n次方根是一个 ，负数的n次方根是一个 零的n次方根是零 当n为偶数时，正数的n次方根有 ，它们互为 负数没有偶次方根 xn＝a 正数 负数 两个 相反数 基础知识梳理 2．分数指数幂 基础知识梳理 (3)0的正分数指数幂等于0；0的负分数指数幂没有意义． 基础知识梳理 3．有理指数幂的性质 (1)aras＝ar＋s(a0，r，s∈Q)； (2)(ar)s＝ars(a0，r，s∈Q)； (3)(ab)r＝arbr(a0，b0，r∈Q)． 基础知识梳理 4．指数函数及其性质 (1)一般地，函数 叫做指数函数，其中x是 ，函数的定义域是R. (2)一般地，指数函数y＝ax(a0且a≠1)的图象与性质如下表所示： 基础知识梳理 y＝ax(a0且a≠1) 自变量 基础知识梳理 a1 0a1 图象 定义域 R 基础知识梳理 a1 0a1 值域 性质 (1)过定点(0,1)，即x＝0时，y＝1 (2)当x0时， ；x0时， (2)当x0时， ；x0时， (3)在(－∞，＋∞)上是 (3)在(－∞，＋∞)上是 (0，＋∞) y1 0y1 0y1 y1 减函数 增函数 1．下列各式正确的是(　　) 三基能力强化 答案：C 三基能力强化 2．(教材习题改编)函数f(x)＝3－x－1的定义域、值域是(　　) A．定义域是R，值域是R B．定义域是R，值域是(0，＋∞) C．定义域是R，值域是(－1，＋∞) D．以上都不对 答案：C 3.下列四种说法中，正确的是(　　) B．指数函数y＝ax的最小值是0 C．对任意的x∈R，都有3x＞2x 答案：D 三基能力强化 4．函数y＝ax－1(0＜a＜1)的图象必过定点________． 答案：(0,0) 三基能力强化 5．(2009年高考江苏卷改编)函数f(x)＝(a2＋a＋2)x，若实数m、n满足f(m)＞f(n)，则m、n的大小关系为________． 答案：m＞n 三基能力强化 化简原则 (1)化负指数为正指数； (2)化根式为分数指数幂； (3)化小数为分数； (4)注意运算的先后顺序． 说明：有理数指数幂的运算性质中，其底数都大于0，否则不能用性质来运算． 课堂互动讲练 考点一 指数式的化简与求值 课堂互动讲练 例1 化简下列各式(其中各字母均为正数)： 课堂互动讲练 【