江苏省省锡中实验学校七年级语文上册《三峡》教案 新人教版.docVIP

江苏省省锡中实验学校七年级语文上册《三峡》教案 新人教版 教学目标：1、 理解课文内容，学习描绘景色的方法。2、 体会文章的意境和作者的思想情感，提高学生的审美能力。3、 感受大自然的美，培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学重难点：1、 领会文中写景的方法。教学步骤：一、 美的导入。在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的地方吗？一个，请只说一个。”这样的提问我遇到过许多次，常常随口吐出的回答是：“三峡！”……（----余秋雨《文化苦旅?三峡》）三峡是我们中国最为秀美壮丽的峡谷。今天，就让我们在余秋雨大师的陪同下，一起走进郦道元的《三峡》，来感受一次美的文化之旅吧！二、 美的诵读。美的文章需要美的诵读，美的诵读需要我们掌握正确的朗诵技巧。要求：1、读准字音，读清节奏与停顿。2、读出感情。提示：在诵读时，应注意把握文章所流露出的思想情感。在朗诵描写山的部分时，应读出刚健雄壮的美，语速稍快；在朗诵春冬之水时，应读出那种清幽婉转的美，语速稍缓；在朗诵秋水部分，应读出凄清哀婉的美，语气应低缓凄凉。三、 美的感知。这篇文章是一篇优美的写景散文，作者通过生动、传神的笔触向我们介绍了秀美的三峡风光，大家在美读之后，发现了哪些优美的写景句子呢？教师提示：写出山壮美的句子写出夏水湍急的句子写出春冬之水清幽的句子写出秋水凄清的句子写出人物哀愁的句子。学生围绕以上句子描述三峡不同视角不同季节的美。教师提问：优美的句子往往具有优美的表现形式，你认为作者在写景状物上有哪些成功可取的地方呢？教师提示：巧妙的艺术构思。不断变换的写作角度。丰富的表现手法。生动凝练的语言。学生赏析，教师点评、归纳。四、 美的积累。语文学习美在积累，通过这篇山水游记的学习，你学习了哪些优美的语言呢？把它们找出来作一次摘抄。教师示例：雅词。重岩叠嶂???隐天蔽日??沿溯阻绝????乘奔御风??素湍绿潭???清荣峻茂????林寒涧肃???哀转久绝??空谷传响