2014中考数学复习方案 第二单元 方程组与不等式组课件 新人教版.pptVIP

考点3 一元一次不等式组 第9讲┃ 考点聚焦 一元一次不等式组的概念 含有相同未知数的若干个一元一次不等式所组成的不等式组叫做一元一次不等式组 不等式组的解集的求法 解不等式组一般先分别求出不等式组中各个不等式的解集并表示在数轴上，再求出它们的公共部分就得到不等式组的解集 第9讲┃ 考点聚焦 考点4 利用不等式(组)解决日常生活中的实际问题 第9讲┃ 考点聚焦 目的 通过不等式(组)对代数式进行比较，以确定最佳方案，获取最大收益，考查对数学的应用能力 方法 这类问题，首先要认真分析题意，即读懂题目，然后建立数学模型，即用列不等式(组)的方法求解，解决这类问题的关键是正确地设未知数，找出不等关系，从不等式(组)的解集中寻求正确的符合题意的答案 第9讲┃ 考点聚焦 重要提醒 (1)根据题目所给信息，运用不等式知识建立数学模型，再对可能出现的各种情况进行分类讨论而获解；(2)列不等式(组)解应用题的步骤大体与列方程(组)解应用题相同，应紧紧抓住“至多”、“至少”、“不大于”、“不小于”、“不超过”、“大于”、“小于”等关键词．注意分析题目中的不等量关系，能准确分析题意，列出不等量关系式，然后根据不等式(组)的解法求解 第9讲┃ 归类示例 归类示例 ?　类型之一　不等式的概念及性质 命题角度： 1．不等式、不等式的解和解集等概念； 2．不等式的性质． 例1 [2012·凉山 ]设a、b、c表示三种不同物体的质量，用天平称两次，情况如图9－1所示，则这三种物体的质量从小到大排序正确的是(　　) A．c＜b＜a B．b＜c＜a C．c＜a＜b D．b＜a＜c A [解析] 依题意得 b＝2c，a＞b.所以 a＞b＞c.故选A. (1)运用不等式的性质时，应注意不等式的两边同时乘或者除以一个负数，不等式的方向要改变； (2)生活中的跷跷板、天平等问题，常借助不等式(组)来求解，注意数与形的有机结合． 第9讲┃ 归类示例 ?　类型之二　一元一次不等式 命题角度： 1．一元一次不等式的概念； 2．一元一次不等式的解法 ． 第9讲┃ 归类示例 例2 [2012·连云港] 图9－2 ? 类型之三 一元一次不等式组 第9讲┃ 归类示例 命题角度： 1．一元一次不等式组的概念和解集； 2．一元一次不等式组的解法． 例3 解不等式组： ? 类型之四 与不等式(组)的解集有关的问题 第9讲┃ 归类示例 命题角度： 1．求不等式组的整数解； 2．根据解的情况求相关字母的值． 例4 B 第9讲┃ 归类示例 已知不等式组的解集求字母(或有关字母代数式)的值，一般先求出已知不等式(组)的解集，再结合给定的解集，得出等量关系或者不等关系． 第9讲┃ 归类示例 ? 类型之五　一元一次不等式(组)的应用 第9讲┃ 归类示例 命题角度： 1. 解决商品销售问题； 2. 解决门票的销售、原料的加工等方面的问题； 3. 利用不等关系确定取值范围，讨论方案的可行性． 例5 某商店5月1日举行促销优惠活动，当天到该商店购买商品有两种方案，方案一：用168元购买会员卡成为会员后，凭会员卡购买商店内任何商品，一律按商品价格的8折优惠；方案二：若不购买会员卡，则购买商店内任何商品，一律按商品价格的9.5折优惠．已知小敏5月1日前不是该商店的会员． (1)若小敏不购买会员卡，所购买商品的价格为120元时，实际应支付多少元？ (2)请帮小敏算一算，所购买商品的价格在什么范围内时，采用方案一更合算？ 解：(1)120×0.95＝114(元)， 所以实际应支付114元． (2)设购买商品的价格为x元，由题意得： 0．8x＋168＜0.95x， 解得x1120. 所以当购买商品的价格超过1120元时，采用方案一更合算． 第9讲┃ 归类示例 (1)解决实际问题时，要注意题中表示不等关系的关键词，如 “不少于”、“不超过” 、“不高于”等； (2) 所求的结果应符合生活实际 。 第9讲┃ 归类示例 第9讲┃ 回归教材 “分配”中的不等关系 回归教材 教材母题　人教版七下P142T9 把一些书分给几个学生，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每个学生分5本，那么最后一人就分不到3本．这些书有多少本？学生有多少人？ 第9讲┃ 回归教材 [点析] 利用不等式组解此类应用题，关键是弄清题意，凡是分配问题，一般总量不发生变化，只是如何分配的问题 第9讲┃ 回归教材 中考变式 [2012·自贡 ]暑期中，哥哥和弟弟二人分别编织28个中国结，已知弟弟单独编织一周(7天)不能完成，而哥哥单独编织不到一周就已完成，哥哥平均每天比弟弟多编2个． 求：(1)哥哥和弟弟平均每天各编多少个中国结