甘肃省酒泉市瓜州二中八年级语文下册《三峡》第二课时课件 北师大版.pptVIP

郦道元 学习目标 1. 知识与能力：能结合注解翻译课文，理解文意。 2. 过程与方法：学习用简洁的语言生动的描绘四时景物特征的写法。 3. 情感与态度：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美河山的感情。 学法指导 在这篇文章中，作者仅用了不到四分之一的篇幅直接勾勒三峡峰峦重叠的景观，却以浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。抒发作者对祖国山河的挚爱之情。” 自主思考、讨论 1.作者从那些方面描写三峡自然景观的？ 2.作者是怎样抓住这些景物的什么特点来写的？ 3.写景是为了抒情，这篇文章表达了怎样的感情呢？ 4.你觉得作者的哪些写作技巧是值得你学习的？ 比较阅读、小组讨论 1.《三峡》和《与朱元思书》写的都是峡谷，涉及的景物相似，具体说说两文的区别。 2.李白、郦道元的三峡诗文各自表达的重点是什么？ 参考答案（一） 1.山势和江水。 2.先写夏、春冬，再写秋，先总观整体画面，后看局部特色，层次分明。写山，突出连绵不断、隐天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。 3.表达了作者热爱祖国大好河山的感情。 4.① 正面描写（两岸连山、重岩叠嶂）和侧面烘托（隐天蔽日、不见曦月） ② 观察角度有俯视（素湍绿潭，回清倒影）仰视（绝巘怪柏，悬泉飞瀑） 参考答案（二) 1.《三峡》写水，写夏、秋、春、冬的水，而《与朱元思书》只写水清；写山：《三峡》只写山连绵不断的特点，而《朱元思书》却写出了山奇的特点。 2.李白的诗字面上也赞美了三峡山水的奇异，但主要是借景抒情、寓情于景，通过描绘无比轻快的船行，表达自己出峡东返的无比欢快的心情。郦道元的《三峡》主要是写实性的说明，意在描写出三峡的地貌特征和四季山水的奇异景观，同时也表达自己欣赏赞叹的感受。 疑难讨论 文中曾写到“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵”，是否自相矛盾？（前句是概述江水的凶险，在通常情况下，船只因江水流速过急，不会冒险出发，但在“王命急宣”的情况下，船只一旦起航，便可“朝发白帝，暮到江陵”。作者正是通过一般和特殊两种情况的对比性描述，表现夏日的长江水势大，流速快。） 当堂练习 ㈠、注音并解释下列加点字： 1.略无阙处（quē，通“缺”，缺口 ） 2.不见曦月（.xī，阳光，这里指太阳 ） 3.沿泝阻绝（sù，同“溯”，逆流而上） 4.绝巘多生怪柏（yǎn，山峰） 5. 良多趣味（liáng，真，实在 ） 6. 属引凄异（zhǔ，连续） ㈡、《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是： （自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。） * 自非亭午夜分，不见曦月。 这个句子的正确理解：自非亭午，不见曦； 自非夜分，不见月。 虽乘奔御风，不以疾也。 即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊 翻译：除非正午，看不见太阳； 除非半夜，看不见月亮。 难句翻译 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，水清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。 每至晴初霜旦，林寒涧肃 每次到了初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 难句翻译