中学生空间观念发展的调查研究.pdf

摘 要 在几何课程中，空间想象力被认为是数学能力的重要部分，而作为空间想象 力发展基础的空间观念应当成为中小学阶段几何课程的重要组成部分。2001 年 颁布的全日制义务教育《数学课程标准（实验稿）》中明确指出要发展学生的空 间观念，并对其成分给出了具体的界定，认为空间观念是义务教育阶段培养学生 初步的创新精神和实践能力的一个重要学习内容。鉴于这样的背景，笔者选择上 海和江苏两地中学生空间观念的发展规律和影响其空间观念发展的主要因素作 为本研究的主要研究内容。 本研究主要采用定性的研究方法，通过问卷调查和访谈研究以下两个问题： （1）空间观念随着学生年龄的增长呈现怎样的发展趋势？（2 ）当前学生空间观 念薄弱的方面有哪些？产生的原因又是什么？ 研究结果发现，从总体上来看，随着学生年龄的增长，学生空间观念的发展 呈现一种上升的趋势。七年级学生的表现情况一般，八年级学生的发展速度较快， 高一学生则呈现出一种稳定的状态。江苏省的学生总体上比上海市的学生表现得 好。在空间观念的诸多方面中，在较少涉及概念而只与简单的空间想象有关的问 题中，各年级的表现差别较小，高年级的学生也没有表现出年级优势，但在想象 对象较为复杂且需要一定推理的问题上，高年级学生表现更好。从同样年级使用 不同课程的江苏学生总体表现优于上海学生的结果来看，直接教学对于学生空间 观念的养成还是十分有效的。 最后，基于本研究的发现，对空间观念的教学提出了若干建议。 关键词：几何课程，空间观念，空间想象力，认知发展 I ABSTRACT In geometry curriculum, the spatial imagination is considered as the most important part of mathematics ability. Spatial sense, as the basis of the spatial imagination development, should be one of the main training aims of the geometry curriculum during the primary school education and the middle school education. In 2001, the full-time compulsory education mathematics curriculum standard (trial version) put forward that students’ spatial sense should be developed and gave a specific definition of its components. It is considered that spatial sense is an important content of training students’ innovative spirit and practical ability in compulsory education. Therefore this study’s main content is to investigate the development laws of the spatial sense of the student and find the main factors that impact the development of the spatial sense of Shanghai and Jiangsu Province. The research methods adopted in th