中学语文教师职业倦怠研究.pdf

摘 要 职业倦怠是现代人应对现代社会种种压力时产生的一种亚健康的心理状态。 研究表明，教师职业倦怠已经成为一个较严重的问题，它不仅影响着教师个体的 身心健康，更影响着我国教育事业的发展；尤其是在新课程改革的今天，教师专 业发展已经成为当下教师面临的重要问题，职业倦怠已严重困扰教师的专业发 展。因此，清楚了解教师职业倦怠特点及复杂成因，帮助教师缓解或消除职业倦 怠便成为了一个当前迫切需要解决的问题。围绕此研究主题，本论文分为五章。 第一章，绪论。对本研究的选题、意义、目的、范围、方法、技术路线六个 方面进行了阐释；在对“职业倦怠”等相关概念定义的基础上，梳理了国内外职 业倦怠研究文献，为本研究的切入进行正确定位，阐明中学语文教师职业倦怠研 究的必要性。 第二章，理论基础。本文从教师职业倦怠研究的基础理论、相关的文化理论、 相关的教师专业发展理论及相关的语文教育学理论四个理论角度论述本研究的 理论基础。 第三章，现状调查及成因分析。通过对研究对象、研究假设、研究工具及研 究程序四个方面的阐释，来叙述整个研究的调查设计与实施；在对上海市十四所 中学语文教师的职业现状定量研究基础上，结合三位教师部分访谈实录的定性研 究，本文客观呈现了中学语文教师的职业倦怠特点，即中学语文教师存在一定的 职业倦怠，低成就感程度较高，不同性别、年龄等情况的语文教师职业倦怠存在 差异；并从社会、职业、学科、组织、个人五个层面对中学语文教师职业倦怠的 成因进行了综合剖析，五个因素中社会评价方式、作文教学、性格等三十一个变 量对语文教师职业倦怠的形成有不同程度的影响。 第四章，对策。根据中学语文教师职业倦怠特点及成因，本文从外部环境和 教师个体两个方面为社会、学校、个人提出十二条建议，具体包括给予更多社会 支持、改变学校“刚性”管理方式、阅读以自我提升等等，以期预防或缓解中学 语文教师职业倦怠。 关键词： 职业倦怠 中学语文教师 Abstract Burn-out is a sub-healthy psychological term for the modern people suffering from long-term pressure. According to analysis, teacher’s burn-out problem has been a serious one which not only influences individual but also educational industry of our whole nation. As we are at a historic moment of New Curriculum Reformation, the professionalization of teacher becomes a critical task, teacher’s burn-out have influenced teacher’s professionalization. Hence, getting to know the burn-out reason and characteristics, and helping teachers to relieve and cast it off is an urgent one to deal with. This article is divided into five parts on such a topic. Chapters I, preface. Elaborate background, significance, purpose, scope of the study, research methods and technical directions. Based on "burn-out" and other relative concepts, it systemizing the present study to fix the correct location