【优化探究】2014高考数学总复习 提素能高效题组训练 十-二 文 新人教a版.docVIP

【优化探究】2014高考数学总复习 提素能高效题组训练 十-二 文 新人教a版.doc

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《优化探究》2014高考数学总复习(人教A文)提素能高效题组训练:10-2 [命题报告·教师用书独具] 考查知识点及角度 题号及难度 基础 中档 稍难 基本事件及事件的构成 1 6 古典概型 2 7、8、11 古典概型的综合应用 3、4 5、9、10 12 一、选择题 1.(2013年温州模拟)甲、乙两人各写一张贺年卡随意送给丙、丁两人中的一人,则甲、乙将贺年卡送给同一人的概率是(  ) A.          B. C. D. 解析:(甲送给丙、乙送给丁)、(甲送给丁,乙送给丙)、(甲、乙都送给丙)、(甲、乙都送给丁)共四种情况,其中甲、乙将贺年卡送给同一人的情况有两种,所以选A. 答案:A 2.(2013年滨州模拟)若以连续掷两次骰子分别得到的点数m,n作为点P的横、纵坐标,则点P在直线x+y=5下方的概率为(  ) A. B. C. D. 解析:试验是连续掷两次骰子,故共包含6×6=36个基本事件.事件点P在x+y=5下方,共包含(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(3,1)6个基本事件,故P==. 答案:A 3.(2013年德州模拟)先后抛掷两枚均匀的正方体骰子(它们的六个面分别标有点数1、2、3、4、5、6),骰子朝上的面的点数分别为x,y,则满足log2xy=1的概率为(  ) A. B. C. D. 解析:由log2xy=1得2x=y.又x{1,2,3,4,5,6},y{1,2,3,4,5,6},所以满足题意的有x=1,y=2或x=2,y=4或x=3,y=6,共3种情况.所以所求的概率为=,故选C. 答案:C 4.连续投掷两次骰子得到的点数分别为m,n,向量a=(m,n)与向量b=(1,0)的夹角记为α,则α的概率为(  ) A. B. C. D. 解析:cos a,b=,α∈,1,nm, 又满足nm的骰子的点数有(2,1),(3,1),(3,2),…,(6,3),(6,4),(6,5),共15个. 故所求概率为P==. 答案:B 5.设a{1,2,3,4},b{2,4,8,12},则函数f(x)=x3+ax-b在区间[1,2]上有零点的概率为(  ) A. B. C. D. 解析:因为f(x)=x3+ax-b,所以f′(x)=3x2+a.因为a{1,2,3,4},因此f′(x)0,所以函数f(x)在区间[1,2]上为增函数.若存在零点,则解得a+1≤b≤8+2a.因此可使函数在区间[1,2]上有零点的有:a=1,2≤b≤10,故b=2,b=4,b=8.a=2,3≤b≤12,故b=4,b=8,b=12.a=3,4≤b≤14,故b=4,b=8,b=12.a=4,5≤b≤16,故b=8,b=12.根据古典概型可得有零点的概率为. 答案:C 二、填空题 6.(2013年杭州模拟)从1,2,3,4,5,6这6个数字中,任取2个数字相加,其和为偶数的概率为________. 解析:从1,2,3,4,5,6这6个数字中任取2个数字的所有可能情况有:(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,4),(3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,6),共15种,其中和为偶数的情况有:(1,3),(1,5),(2,4),(2,6),(3,5),(4,6),共6种,所以所求的概率为. 答案: 7.在一次读书活动中,1名学生可以从4本不同的科技书和2本不同的文艺书中任选3本,则所选的书中既有科技书又有文艺书的概率为________. 解析:因为文艺书只有2本,所以选取的3本书中必有科技书,这样问题就等价于求选取的3本书中有文艺书的概率.设4本不同的科技书为a,b,c,d,2本不同的文艺书为e,f,则从这6本书中任选3本的可能情况有:(a,b,c),(a,b,d),(a,b,e),(a,b,f),(a,c,d),(a,c,e),(a,c,f),(a,d,e),(a,d,f),(a,e,f),(b,c,d),(b,c,e),(b,c,f),(b,d,e),(b,d,f),(b,e,f),(c,d,e),(c,d,f),(c,e,f),(d,e,f),共20种,记“选取的3本书中有文艺书”为事件A,则事件包含的可能情况有:(a,b,c),(a,b,d),(a,c,d),(b,c,d),共4种,故P(A)=1-P()=1-=. 答案: 8.(2013年泰安模拟)若a{1,2},b{-2,-1,0,1,2},方程x2+ax+b=0的两根均为实数的概率为________. 解析:若方程有两实根,则a2-4b≥0a2≥4b,则满足条件的(a,b)的基本事件有:(1,0),(2,-1),(2,0),(1,-

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