2013届高三语文二轮专题卷 散文阅读十一全国.docVIP

2013届高三二轮专题卷：散文阅读（十一）（全国） 一、阅读下面的作品，完成1题。 司马祠 　　（取材子和谷的同题散文，有删改） 下列对文章的理解，正确的两项是（） A汉武帝之所以与司马迁结缘，是因为在太史公的故乡挖到了投其所好的灵芝草。B．作者在文章中叙写韩城的人文历史和地理风貌，凸显的是史圣家乡的人杰地灵。C．在作者看来，受了宫刑的司马迁死后不能埋入祖茔，这构成了史圣最大的悲哀。D．类似于遂良的梦，本文的行文地呈现出一种虚虚实实、扑逆迷离的写作风格。E．文章的历史想象与现实感怀为一体，为这篇游记增添了几分厚重感与文化内涵。【考点定位】这道题考查对文章的理解，能力等级为B。 2．第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？ 。 【答案】要点一：在结构上统领下文，承上启下要点二：表现司马祠的地势由低向高的走向要点三：暗含对司马迁的景仰之情文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？这些部分各自负载着什么与有关的“无形”内涵？ 。 【答案】要点一：九十九级神道——司马迁所经受的磨难要点二：泥塑像——司马迁的“完人”形象要点三：墓冢——司马迁的大智大慧要点四：墓定一柏——司马迁的“天问”九十九级神道泥塑像墓冢墓定一柏更具寓意的是说司马迁受了多么坎坷曲折的磨难九十九级神道阅读文章最后一段，回答下面问题。 四个“读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义？ 。 ②结尾一句“这竟然是大地上一个巨大的问号”，触发了你怎样的思考？请结合原文作答。 。 【答案】①要点一：把司马祠当成历史的大书，强调它特别值得解读要点二：引发读者对司马迁人格与精神进行深入思考未能埋入祖茔。司马迁的“天问”圆的墓家 方的祠院 直的神道 弧形的小桥大路司马祠也正是在有形之中负载着史圣无形的精神内涵。 。 【答案】①窗子是本文的一条重要线索。②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 【解析】一个物象在全文结构中的作用，不是托物言志，不是借景抒情，不是借物说理，那就应该根据选文的选材和结构特点，判断出，这是线索作用；具体分析是，也理所当然地从文章的结构思路上来分析。 【考点定位】本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。做此类题，可以遵循以下技巧：①抓核心语句；②找主要线索，顺藤摸瓜；③层层概括突破；④挖掘隐含信息。 17．本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6分） 答： 。 【解析】本题指向明确，鉴赏角度细化，降低了答题难度。应根据出题人的导向作出准确的判断，如词语的“典雅”（文言词汇）、句式的灵活多变（整散结合、不同句式交替出现）、对比、排比、对仗、引用等修辞。 【考点定位】本题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力，能力层级E。文学作品的语言特点有：①形象化；②凝练含蓄；③具有强烈的感情色彩；④具有音乐美。文学作品的表达技巧，可以从常用修辞手法、表达方式、表现手法、选材剪裁、结构安排等方面结合语境做常规和具体的鉴赏。 18．作者为什么说“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？请联系第④、⑤段作简要分析。 答： 。 【答案】①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。②因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。③因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。 【解析】第④、⑤段本身就对这两种境界差异的评价，注意归纳概括即可。金太阳新课标资源网 。 【答案】①通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。②