山东省滨州市邹平实验中学2011-2012学年九年级化学 6.1 海水“晒盐”课件 人教新课标版.pptVIP

(3)溶质的质量分数为溶质质量与溶液质量之比。温度由 t2 ℃降至t1 ℃时，A物质从溶液中析出，B物质不析出，故溶质的质量分数保持不变的是B。 答案：(1)t1 (2)25 20% 125 (3)B 9.(2011·宁波中考)2011年5月13日，国家海洋局发布了《2010年中国海洋环境状况公报》。公报显示，我国海洋环境总体状况良好，但局部海域污染严重，环境恶化趋势没有得到根本遏制。 (1)下列属于海洋水体污染危害的有_____(填序号)； ①使海产品减少，影响人类的食物来源 ②使海洋生物死亡，影响海洋生物的多样性 ③使海洋生物聚积毒素，再通过食物链进入人体内 (2)要大力发展海洋经济，必须保护好海洋环境，实现可持续发展。为了保护我市的海洋环境，请你提出一条合理化建议：_____________________________________________。 【解析】(1)海洋水体污染的危害有：①使海产品减少，影响人类的食物来源；②使海洋生物死亡，影响海洋生物的多样性；③使海洋生物聚积毒素，再通过食物链进入人体内。(2)保护海洋环境，可以建立海洋自然保护区；政府应制定相应的法令法规；严格防范各种污染渠道，防止海洋自然保护区遭到污染。(答案不惟一) 答案：(1)①②③ (2)建立海洋自然保护区；政府应制定相应的法令法规；严格防范各种污染渠道，防止海洋自然保护区遭到污染(答案不惟一) 10.(2011·武汉中考)烧杯中盛有一定质量、温度为80 ℃、溶质为M的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体M的质量。测定结果记录如下表。 若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题。 (1)65 ℃时，该溶液是否为饱和溶液？_____(填“是”、“否”或“无法判断”)； (2)将40 ℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液，下列方法中一定能达到目的的有_____(填序号)。 ①升温 ②降温 ③加溶质M ④加水 ⑤加另一种固体N ⑥恒温蒸发水 ⑦与40 ℃时M的饱和溶液混合 (3)20 ℃时，用固体粉末M和水配制100 g溶质质量分数为5%的M溶液，必须用到的仪器有：托盘天平(带砝码盒)、烧杯、_____。 【解析】(1)由测定结果表可以看出，65 ℃时，溶液没有晶体析出，故无法判断是否饱和。 (2)由表中数据可以看出，该物质的溶解度随温度的升高而增大。若使不饱和溶液变成饱和溶液，可以通过降温、加溶质、减溶剂的方法，故选②③⑥。 (3)配制溶液的步骤是计算、称量、溶解三步。称量时，要用到托盘天平、药匙、量筒(100 mL)、胶头滴管；在溶解时还需要玻璃棒、烧杯。故缺少的仪器是药匙、量筒(100 mL)、胶头滴管、玻璃棒。 答案：(1)无法判断 (2)②③⑥ (3)药匙、量筒(100 mL)、胶头滴管、玻璃棒 1.溶液的颜色 初中阶段常见的溶液大都是无色的，但也有一些溶液常带有颜色，如： (1)呈蓝色的有：硫酸铜溶液、氯化铜溶液、硝酸铜溶液等含有铜离子的溶液； (2)呈浅绿色的：氯化亚铁溶液、硫酸亚铁溶液等含有亚铁离子的溶液； (3)呈黄色的：氯化铁溶液、硫酸铁溶液等含有铁离子的溶液； (4)呈紫色或紫红色的：高锰酸钾溶液等。 注意： (1)上述溶液可能会因溶液的浓度不同，颜色略有差异； (2)不要把“有色”与“不透明”等同，更不要把“无色”说成“白色”。 2．溶液的分类 从溶液的定义看，只要具备两种或两种以上的物质混合，且形成均一、稳定的混合物，就可以称之为溶液，因此，溶液除液体外，还有固体溶液和气体溶液。 (1)气体溶液：以气体做溶剂的溶液。如清新的空气就可以看作是氮气做溶剂，其他气体做溶质的溶液。 (2)固体溶液：即以固体做溶剂的溶液。如合金就是固体溶液。 3．溶质质量的确定 溶液中的溶质质量只能是溶解在溶剂中的量。 (1)无任何条件限制时，题目给出的能做溶质的量就是溶质质量。 (2)一定温度下，溶质在一定量溶剂中的溶解量。溶液中的溶质只能是溶解的部分。如：20 ℃时，向50 g水中加入20 g氯化钠，所得溶液的质量为_____g。因20 ℃时氯化钠的溶解度为36 g，即100 g水中最多溶解36 g氯化钠， 50 g水中最多溶解18 g氯化钠，此时所得溶液的质量为 68 g，其中溶质的质量应为18 g，而不是20 g。 (3)当所加入的物质与水反应时，溶质的质量应根据化学方程式计算所得。如Na2O、CO2等溶于水中时，因溶质不再是Na2O、CO2等，而是Na2O、CO2与水反应生成的氢氧化钠、碳酸，故溶质质量也随之改变。