【创新设计】2013-2014学年高中语文 第六课 流浪人，你若到斯巴……试题 苏教版必修二.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第6课 流浪人，你若到斯巴……试题 苏教版必修2 (时间：45分钟　分值：60分) 一、基础知识(每题4分，共20分) 1．下列加点字注音有误的一项是(　　) A．邂逅(hòu)　　　　　窒闷(zhì) 勋章(xūn) 殒身不恤(yǔn) B．和睦(mù) 耽搁(ɡe) 泥泞(nìnɡ) 泥古不化(nì) C．蓬乱(fēnɡ) 狙击(zǔ) 沮丧(jǔ) 人为刀俎(zǔ) D．嗜好(shì) 胡诌(zhōu) 浸透(jìn) 皱纹(zhòu) 解析　“蓬”应读“pén”，“狙”应读jū。 答案　C 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．松驰　惬怀　蓬头垢面　顾名思意 B．吞噬　狼藉　省吃减用　未雨绸缪 C．矜持　宣泄　联篇累牍　莫衷一是 D．遒劲　黯淡　瑕不掩瑜　百无聊赖 解析　A项，驰—弛，意—义。B项，减—俭。C项，联—连。 答案　D 3．下列词语使用正确的一项是(　　) ①索科洛夫17岁时十月革命________，国内战争时参加了红军。 ②他和妻子结婚后，妻子贤惠，儿女聪明懂事，家庭________幸福。 ③我尖声呼叫，医生和消防队员________地望着我。 ④评委们经过反复斟酌，反复磋商，最后________出58篇优秀作文，结集出版。 A．爆发　和睦　愕然　遴选 B．暴发　和谐　愕然　选拔 C．爆发　和睦　突然　遴选 D．暴发　和谐　突然　选拔 解析　“爆发”用于火山、力量、情绪、事变等；“暴发”用于洪水，突然得势或发财等。“和谐”配合得适当和匀称；“和睦”相处融洽、友爱，不争吵。“愕然”形容吃惊；“突然”指在短促的时间里发生，出乎意外。“遴选”泛指挑选；“选拔”应与“人才”搭配。 答案　A 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．作为一位杰出的思想家，孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，他的奋斗的一生是他这句格言的真实写照。 B．在北京一些中央媒体工作的外籍人士注意到，媒体上关于突发事件的报道不仅数量增多了，而且变得“更有人情味”了。 C．在科技人才等方面，我国和我国发展情况类似的印度相比，还有差距，与美国、日本的差距更大。 D．由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。 解析　A项，主宾关系颠倒，应是“他的这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。C项，在“我国和”后缺少介词“与”。D项， 缺主语。 答案　B 5．下面一段话是对“微公益”的说明，请提取主要信息，写出四个关键词。 随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的普通人开始参与到公益事业中来，于是一种草根公益应运而生，这就是微公益。微公益提供了一个很好的平台，人们将微小的爱心汇集起来，积少成多，就形成了一股强大的社会力量。微公益关注贫困，关注教育，关注社会发展，关注生物保护和低碳等，具有很强的利他性。它没有过去大慈善家那种“行侠仗义”“扶贫济困”的远大抱负，取而代之的是寓善于乐的参与方式。 答：_____________________________________________ 解析　此题考查压缩语段的能力。解答此题，可以通过划分层次的方法来提取关键词。第一句话是第一层，介绍什么是微公益，其关键词是“草根公益”。后面三句话可以看成是第二层，分别介绍了其特点：积少成多，很强的利他性，寓善于乐。 答案　平民参与(或草根公益)　积少成多　利他性　寓善于乐 二、阅读精练(32分) (一)阅读下面的文字，完成6～9题。 现在必须承认，我正躺在本多夫一所文科中学的美术教室里。本多夫有三所文科中学：腓特烈大帝中学、阿尔贝图斯中学，但这最后的一所，第三所，也许用不着我讲，就是阿道夫·希特勒中学。在腓特烈大帝中学的楼梯间里，老弗里茨像难道不是特别华丽、特别大吗？我在这所中学读过八年书。那么，在其他学校里，为什么不能在同样的地点也挂上这张像呢？而且也这么清晰、显眼，你一登上二楼，它就立即映入眼帘。 现在，我听见外面重炮在轰鸣。要没有炮声，周围几乎一片沉寂；只听见偶尔传来大火的吞噬声，以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。炮声均匀而有节奏。我在想：多出色的炮队啊！我知道，炮声通常都是这样的，但我还是这么想。我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。它无论如何也是高雅的。我觉得大炮即使在轰鸣时，也是高雅的。炮声听起来也是那么高雅，确实是图画书里打仗的模样……接着我想到，假如再有一座阵亡将士纪念碑落成，碑顶竖着更大的金色铁十字，并装饰着更大的月桂花环石雕，那么又该有多少人的名字要刻上去啊！我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也将刻到石碑上去；在校史上，我的名字后面将写着：“由学校上战场，为……而阵亡