【轻松突破一20分】2014高考数学精炼五 文.docVIP

【轻松突破一20分】2014高考数学精炼五 文.doc

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2014高考数学(文)轻松突破120分5 1.将参数方程(θ为参数)化为普通方程为____________. 答案: y=x-2(0≤y≤1) 2.参数方程(t为参数)表示的曲线是________. 解析: 由x=t+知x≥2或x≤-2, 曲线方程为y=2(x≥2或x≤-2),表示两条射线. 答案: 两条射线 3.若直线l1:(t为参数)与直线l2:(s为参数)垂直,则k=________. 解析: 直线l1:kx+2y=k+4,直线l2:2x+y=1. l1与l2垂直,2k+2=0,k=-1. 答案: -1 4.若直线2x+ky-1=0(kR)与曲线(θ为参数)相切,则k值为________. 解析: 把曲线的参数方程转化为普通方程为 x2+(y+1)2=1. 由题意得=1,解得k=. 答案:  5.已知曲线(t为参数,p为常数,p0)上的两点M、N对应的参数分别为t1和t2,且t1+t2=0,则|MN|=______. 解析: 曲线表示抛物线y2=2px,线段MN垂直于抛物线的对称轴,所以|MN|=2p|t1-t2|=4p|t1|. 答案: 4p|t1| 6.直线被双曲线x2-y2=1截得的弦长为________. 解析: 直线参数方程化为, 代入双曲线x2-y2=1得t2-4t-6=0. 设两交点对应的参数为t1,t2,则 弦长d=|t1-t2|= =2. 答案: 2 7.求直线l1:和直线x-y-2=0的交点P的坐标,及点P与Q(1,-5)的距离. 解析: 将化为, 代入x-y-2=0得t=4, P(1+2,1). 由参数t的几何意义得|PQ|=|t|=4. 8.过点P(-3,0)且倾斜角为30°的直线和曲线(t为参数)相交于A、B两点,求线段AB的长. 解析: 曲线的普通方程为x2-y2=4. 过点P(-3,0)且倾斜角为30°的直线方程为y=x+, 联立方程组消去y得,x2-2x-7=0, x1x2=-,x1+x2=3, AB=|x1-x2| = =2. 9.已知直线C1:(t为参数),C2:(θ为参数). (1)当α=时,求C1与C2的交点坐标; (2)过坐标原点O作C1的垂线,垂足为A,P为OA的中点.当α变化时,求P点轨迹的参数方程,并指出它是什么曲线. 解析: (1)当α=时,C1的普通方程为y=(x-1),C2的普通方程为x2+y2=1. 联立方程组 解得C1与C2的交点为(1,0),. (2)C1的普通方程为xsinα-ycosα-sinα=0. A点坐标为(sin2α,-cosαsinα), 故当α变化时,P点轨迹的参数方程为 (α为参数). P点轨迹的普通方程为2+y2=. 故P点轨迹是圆心为,半径为的圆. 10.已知椭圆C的极坐标方程为ρ2=,点F1、F2为其左、右焦点,直线l的参数方程为(t为参数,tR). (1)求直线l和曲线C的普通方程; (2)求点F1、F2到直线l的距离之和. 解析: (1)直线l的普通方程为y=x-2; 曲线C的普通方程为+=1. (2)F1(-1,0),F2(1,0), 点F1到直线l的距离d1==, 点F2到直线l的距离d2==, d1+d2=2. 11.已知圆M:(θ为参数)的圆心F是抛物线E:的焦点,过焦点F的直线交抛物线于A、B两点,求AF·FB的取值范围.【解析方法代码108001169】 解析: 曲线M:的普通方程是(x-1)2+y2=1, 所以F(1,0). 抛物线E:的普通方程是y2=2px, 所以=1,p=2,抛物线的方程为y2=4x. 设过焦点F的直线的参数方程为 (t为参数), 代入y2=4x,得t2sin2θ-4tcosθ-4=0. 所以AF·FB=|t1t2|=. 因为0sin2θ≤1,所以AF·FB的取值范围是[4,+∞). 12.已知直线l经过点P(1,1),倾斜角α=. (1)写出直线l的参数方程; (2)设l与圆(θ是参数)相交于两点A,B,求点P到A,B两点的距离之积. 解析: (1)直线的参数方程是(t是参数). (2)点A,B都在直线l上,可设点A,B对应的参数分别为t1和t2,则点A,B的坐标分别为A,B, 将直线l的参数方程代入圆的方程x2+y2=4, 整理得t2+(+1)t-2=0. ∵t1和t2是方程的解,从而t1t2=-2, |PA|·|PB|=|t1t2|=|-2|=2. 13.已知直线l的参数方程为(t为参数),曲线C的极坐标方程为ρ2cos2θ=1. (1)求曲线C的普通方程; (2)求直线l被曲线C截得的弦长.【解析方法代码108001170】 解析: (1)由曲线C:ρ2cos2θ=ρ2(cos2θ-sin2θ)=1, 得ρ2cos2θ-ρ2sin2θ=1,化成普通方程为x2-y2=1. (2)方法一:把直线

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