高中政治 全面建设小康社会的经济目标课件 新人教版必修1.pptVIP

目标要求 恩格尔系数即居民用于食品支出的总额占家庭总支出的百分比。恩格尔系数在60%以上为贫困，50%--60%为温饱，40%--50%为小康，30%--40%为富裕，低于30%为最富裕。 材料二： 2000年我国居民恩格尔系数为46%。根据国家统计局国际中心的数据，美国人收入的1/5用于娱乐休闲，而中国城镇人口平均仅有3.5%的收入用于服务娱乐等杂项上，农村人口用2.13%。 目前的小康基本上处于生存资料消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全。 材料三： 2007年，人均GDP最高的上海市达到9000多美元，接近世界排名52的智利.人均GDP最低的贵州只有945美元，与世界排名133的尼加拉瓜相接近。 1.经济建设的目标（十七大提出的新要求） 实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。 （2）全面改善人民生活。 1.20世纪80年代，邓小平为我们勾画了现代化建设“三步走” 战略部署，到20世纪末，我们实现了战略部署的第二步，即（ ） A.解决温饱问题 B.总体上达到小康水平 C.进入全面小康社会 D.基本实现现代化 1. 上世纪90年代中期，中国的经济增长有2／3是对生态环境透支的基础上实现的。 我国二氧化硫排放量居世界首位，全国有70%的江河水系受到污染，三分之一国土被酸雨覆盖。我国每年因环境污染造成的损失约占GDP的10%左右。 2.目前，我国单位GDP能耗是日本的7倍、美国的6倍、印度的2.8倍，生产全球5%的GDP却消耗了全球仅70%的水泥、40%的钢材及10%的原油。 * * 一、全面建设小康社会的经济目标 二、又好又快 科学发展 考点要求： 1、从总体小康到全面小康 2、经济建设的新要求 3、贯彻落实科学发展观 4、促进国民经济又好又快发展 第十课 第一框 一、从总体小康到全面小康 二、又好又快 科学发展 1、了解总体小康的成就：微观与宏观表现。 2、知道总体小康存在的不足。 3、理解全面建设小康社会的含义。 4、理解全面建设小康社会的经济目标。 5、知道全面建设小康社会的具体进程是不平衡的。 比较富裕 达到中等发达国家水平 2001-2050 第三步 达到小康 再翻一番 1991-2000 第二步 解决温饱问题 翻一番 1981-1990 第一步 人民生活目标 国民生产总值目标 （反映国家的经济水平） 时间 三步走 36.3 % 39.4 % 53.8 % 57.5% 城镇居民家庭恩格尔系数 43.1% 49.1 % 57.6 % 67.7% 农村居民家庭恩格尔系数 2007年 2000年 1991年 1978年 1.总体小康的表现： 从微观上看:城乡居民的生活水平、生活质量明显提高 我国已实现总体小康（实现时间：2000年） 从宏观上看:国家的整体经济实力大大增强 2000年10月，党的十五届五中全会指出：“我们已经实现了现代化建设的前两步战略目标，经济和社会全面发展，人民生活总体上达到了小康水平。” 探究活动1 你认为现在的小康社会存在哪些问题和不足？ 我国已经达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。 2.总体小康的特点： 材料一:2000年，我国人均GDP才800多美元，刚刚进入“小康”门槛。2007年人均GDP增至2,034美元,但与世界水平相比,我国世界排名在104位,仍属下中等收入国家水平。 类别 人均GDP 低收入国家 少于756美元 下中等收入国家 756—2995美元 上中等收入国家 2996—9265美元 高等收入国家 高于9265美元 世界银行将世界每个国家和地区按收入分为四组 2.79 ： 1 3.28 ： 1 2002年江泽民同志在党的十六大提出：我们要在21世纪头二十年，集中力量，就是到2020年，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 区 别 总体小康 全面小康 标 准 全面程度 发展程度 低标准，人均GDP只有800多美元 较高标准，人均GDP超过3000美元 偏重于物质消费的小康，不全面 除注重物质生活，还特别注重人们的精神生活、所享受的民主权利、生活环境的改善等，实现社会的全面进步 发展不平衡，地区差距、城乡差距、工农差距较大，部分地区尚未达到 缩小地区、城乡各界层的差距，惠及十几亿人口 总体小康和全面小康 二.全面建设小康社会 （2001-2020年） （1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。 转变发展方式取得重大进展，在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，