2012高考化学月刊 专题八 电解质溶液 3课件.pptVIP

无影响 ⑨滴定前向锥形瓶中加入10 mL蒸馏水，其余操作正常 V碱变大 偏高 ⑧滴定结束时仰视读数 V碱变小 偏低 ⑦滴定结束时俯视读数 附着在管壁上的碱未流下，V碱变大 偏高 ⑥滴定刚停止就读数 待测酸液减少，V碱变小 偏低 ⑤滴定中锥形瓶内的液体溅出 例3 我国中医药已逐步进入国际市场，但国外在进口中药时对中草药中的重金属元素和有毒元素的含量等各项指标检查是非常严格的。下面是某分析实验室对中草药中可能的残余有毒元素As的检验方法和步骤(As在中草药中主要以As2O3的形式存在)： ①取1.000 kg中草药样品进行灼烧、溶解、过滤等操作制得待测溶液，此时样品中可能含有的As元素将转化为H3AsO3； ②将待测溶液转移入250 mL锥形瓶中，并加入2～3滴0.2%的淀粉溶液； ③用标准碘溶液滴定待测溶液至终点，消耗20.25 mL标准I2溶液，其间发生反应： (4)题中所用标准碘溶液并非将碘单质直接溶解于蒸馏水中制得，而是由0.1070 g纯KIO3、过量的KI以及酸混合，并将其准确稀释到1000 mL而制得，请用一个离子反应方程式说明标准碘溶液的形成过程：_____________________。 (5)我国《药用植物及制剂进出口绿色行业标准》中限定：绿色中药的砷含量不超过2.000 mg/kg，计算可知该样品中砷含量约为__________mg/kg，故该中草药样品__________(填“合格”或“不合格”)。 【点评】 本题考查氧化还原反应滴定实验，中等题。是中和滴定原理的迁移应用。其实很简单，只需把酸碱中和时H＋、OH－守恒迁移到氧化还原反应的电子守恒即可。近几年高考直接考中和滴定的不多了，而进行原理的迁移进行命题，非常好的考查学生的能力。 某课题小组同学测量液态奶含氮量的实验过程如下： 33.45 10.00 mL液态奶、0.2 g催化剂、20 mL浓硫酸 1 消耗盐酸 体积(mL) 样品和辅助试剂 实验编号 1.50 10.00 mL蒸馏水、0.2 g催化剂、20 mL浓硫酸 4 33.50 10.00 mL液态奶、0.2 g催化剂、20 mL浓硫酸 3 33.55 10.00 mL液态奶、0.2 g催化剂、20 mL浓硫酸 2 【解析】 本题以社会热点奶粉为背景考查学生对实验室常用仪器主要用途的了解，考查学生“观察、记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出相应实验结论的能力”。能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字等表达，考查学生书写化学反应方程式并能进行有关计算的能力以及初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。 学生答题情况、典型错误及错因分析 第(3)小题设计4号空白对照实验的目的是________。学生的错误有：证明蒸馏水参与反应对反应结果的影响不大；测定蒸馏水中的含氮量；在相同条件下，同体积的液态奶比蒸馏水消耗的盐酸体积多；证明液态奶中含氮量高于水；验证催化剂是否与盐酸反应；防止气体杂质引入；验证液态奶是否呈碱性；与1、2、3 号测出的量的对比，除去差度较大的数等。反映学生对空白对照实验的目的不清楚。中学教学中很少用空白对照实验，以后要加强。 ?　探究点四　对盐类水解及其运用的考查 * 专题八 电解质溶液（3） 考纲要求 　 1.了解电解质和非电解质、强电解质和弱电解质的概念。 2．理解离子反应的概念。 3．理解电解质的电离平衡概念。 4．了解水的电离、溶液pH等概念。 5．了解强酸强碱中和滴定的原理。 6．理解盐类水解的原理。了解盐溶液的酸碱性。 命题趋势 强、弱电解质的电离和溶液的酸碱性是历年高考的热点内容，主要包括强、弱电解质的判断与比较，外界条件对弱电解质电离平衡的影响及电离平衡理论的应用，溶液酸碱性(或pH的大小)的判断，有关溶液的pH的计算等。对盐类水解的考查应引起同学们的重视，因为盐类水解常与弱电解质的电离、酸碱中和滴定、溶液的pH、粒子浓度大小比较等知识融合在一起，具有较强的综合性。常见的题型是选择题，但也有部分简答题。 复习策略 电解质溶液的知识可归纳为：一实验，即中和滴定实验原理及误差分析；二判断，即强弱电解质的判断和溶液的酸碱性强弱的判断。强弱电解质的判断可通过比较相同条件下溶液导电性强弱、溶液中离子浓度的大小、起始反应速率、稀释后pH的变化程度、相同pH的两种溶液稀释至相同pH所加水的量等进行判断。溶液的酸碱性强弱的判断需考虑电离、水解、同离子效应等因素。在解答试题时，注意三大守恒的应用，即电荷守恒、物料守恒、水的离子守恒。 1．注意知识的内在联系。如用勒夏特列原理就可以很好地融合化