2013届高考物理二轮复习 第二部分 第三讲 实验题型解题技巧精品课件.pptVIP

第3讲　实验题型解题技巧 1 题型特点 考查基本仪器的使用方法和不同实验中对仪器的选择，考查基本实验原理在新的环境下的运用，考查利用基本操作来完成新的实验任务．近几年高考不仅考查课本的分组实验，还考查演示实验，而且出现了迁移类实验、应用型实验、设计型实验及探究型实验．有填空作图型实验题、常规实验题、设计型实验题等． 2 解答技巧 1．填空作图题 (1)对于填空题 注意数值、单位、方向、正负号都应填齐全，同时注意有效数字的位数是否有要求．若是仪器读数，注意精确度． (2)对于作图题 对函数图象应注明纵、横坐标轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点．描点连线时，若图象为直线，应让尽量多的点落在直线上，不能落在直线上的点，应均匀分布在直线两侧；若图象为曲线，则用平滑的曲线连接各点． 对于电学图，若画电路图一定要用直线段来画，同时注意各种电学元件的符号；若连电学实物图则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全．各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；实物连接时一定要先画出电路图(仪器位置要对应)；各种作图及连线要用铅笔，以便于修改． 2．实验题 (1)常规实验题 主要考查课本实验．近几年考查比较多的是实验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析等，应对这类考题的方法是把课本实验学扎实，在细、实、全上下功夫． (2)设计型实验题 设计型实验题往往渗透改革的要求，考查考生的创造能力，从仪器的使用，装置的改造到电路设计，数据的灵活处理等方面进行创新和拓宽． 应对这类实验题的办法是深刻理解此实验(或此类实验)的原理、方法，创新实验的本质是实验原理和方法的迁移，要按一定的流程来完成．如：明确问题→初步分析→提出设想→进行验证→修改完善． 如图1，是一位同学做“探究动能定理”的实验装置图． (1)让一重物拉着一条纸带自由下落，通过打点计时器在纸带上打点，然后取纸带的一段进行研究．该同学测定重力做功和物体动能的增加量时，需要用刻度尺测量这一段的________，并计算重物在这一段运动的初速度和末速度． (2)该同学计算了多组动能的变化量ΔEk，画出动能的变化量ΔEk与下落的对应高度Δh的关系图象，在实验误差允许的范围内，得到的ΔEk－Δh图应是如下的________图． 【答案】　(1)位移或高度　(2)C 实验电流表有内阻，可等效为理想电流表与电阻的串联．测量实际电流表G1内阻r1的电路如图2所示．供选择的仪器如下： ①待测电流表G1(0～5 mA，内阻约300 Ω)； ②电流表G2(0～10 mA，内阻约100 Ω)； ③定值电阻R1(300 Ω)； ④定值电阻R2(10 Ω)； ⑤滑动变阻器R3(0～1 000 Ω)； ⑥滑动变阻器R4(0～20 Ω)； ⑦干电池(1.5 V)； ⑧电键S及导线若干． (1)定值电阻应选________，滑动变阻器应选________．(在空格内填写序号) (2)用连线连接实物图． (3)补全实验步骤： ①按电路图连接电路， 将滑动触头移至最________端 (填“左”或“右”)； ②闭合电键S，移动滑动触头至 某一位置，记录G1、G2的读数I1、I2； ③多次移动滑动触头，记录相应的G1、G2读数I1、I2； ④以I2为纵坐标，I1为横坐标，作出相应图线，如图3所示． (4)根据I2－I1图线的斜率k及定值电阻，写出待测电流表内阻的表达式________________． 1．(2012·南京二模)某学校实验小组利用如图4所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒． 图4 (1)实验前先调整气垫导轨底座使之水平． (2)利用游标卡尺测得遮光条的宽度为d.实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间为Δt.那么，在本次实验中还需要测量的物理量有钩码的质量m、________和________(文字说明并用相应的字母表示)． (3)本实验通过比较________和________(用测量的物理量符号表示)在实验误差允许的范围内相等，就可以验证系统的机械能守恒． 2．现有一个由新材料制成的电阻，某同学要测量其阻值，他的实验步骤如下： (1)用多用电表的电阻“×10”挡进行测量时表盘的示数如图5所示，请读出其阻值约为________Ω. (2)用伏安法进行更为精确的测量．现有的其他器材规格及其代号如下： A．电流表A1(0～5 mA，内阻约为100 Ω) B．电流表A2(0～20 mA，内阻约为25 Ω ) C．电压表V1(0～3 V，内阻约为10 kΩ) D．电压表V2(0～15 V，内阻约为25 kΩ) E．滑动变阻器R(阻值范围0～15 Ω，允许通过的最大电流为2.0 A