高中政治 揭开货币的神秘面纱课件7 新人教版必修1.pptVIP

情境一：原始社会末期 一、关于商品的一些知识 1、含义：用于交换的劳动产品是商品。 结论1：商品是劳动产品； 结论2：商品要用于交换。 2、商品的基本属性： ⑴使用价值：用途（质量） ⑵价值：无差别人类劳动 (3)二者关系:使用价值是价值的物质承担者(载体) 启示：生产者和消费者都关注商品的使用价值 （质量） 生产力发展，社会分工发展 二、关于货币的一些知识 1、含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 结论1：货币是商品； 结论2：货币是一般等价物。 2、货币的本质：一般等价物 ☆“流通手段”和“商品流通”有什么区别？ 二、关于货币的一些知识 1、含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 结论1：货币是商品； 结论2：货币是一般等价物。 2、货币的本质：一般等价物 3、货币的职能： ⑴流通手段：媒介 ⑵价值尺度：表现和衡量价值 价格: 商品流通: ⑶其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币 二、关于货币的一些知识 6、 通货膨胀： “通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。” 原因：纸币发行量超过流通中实际需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。 按其发生的原因可以划分为不同的类型 A．需求拉动型：总需求过度增长 B．成本推进型：生产成本上升 C．结构型：对某些部门的产品需求过多 Company Logo Company LOGO 日常生活中， 人们的衣食住行都离不开货币。 货币是怎样形成的？ 它有什么作用呢？ 为什么会有这样的作用？ 思考 揭开货币的神秘面纱 没有货币：物物交换 等价物：一种商品充当表现其他商品价值的材料并和它相交换。 问题：为什么能交换，双方愿意交换？ 满足对方需要；等价 商品：用于交换的劳动产品是商品。 问题1：你发现市场上这些物品还有什么共同点吗？ 共同点：劳动创造的；用来换东西 问题2：为什么要加换？ 问题3：为什么能交换？ 满足需求—使用价值 等价 没有货币：以一般等价物为媒介的交换 问题：有食品的人没人愿意换斧头了怎么办？ 一般等价物：在市场上可以和一切商品相交换的商品。 货币产生：由贵金属金银固定充当一般等价物 货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物 的商品。 等价物：一种商品充当表现其他商品价值的材料并和它相交换。 一般等价物：在市场上可以和一切商品相交换的商品。 货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物 的商品。 货币本身是商品, 有价值. ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 战国齐刀币 宋子三孔币 郢囗和卢金 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? “三晋”布币 铜贝币 王莽货币 问题1：在交换过程中，货币发挥了什么作用？ 流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。 价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小 的职能。 问题2：货币为什么可以表现和衡量其他商品价值大小？ 原因：货币本身是商品，有价值 价格：10两银子 不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 ☆货币如何去执行价值尺度职能？ 货币执行流通手段职能 注意：执行流通手段职能需要现实的货币 商品流通（整个过程） 商品流通：以货币为媒介的商品交换 流通中磨损 预 示 某种东西 足值的货币 代替 执 行 流通手段的职能 纸币产生 价格：10两银子 二、关于货币的一些知识 4、货币的发展历程：实物货币 金属货币 纸币 电子货币 信用货币 5、纸币的含义： 国家(或某些地区）发行，强制使用的价值符号 ☆注意：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面额； 但无权任意发行纸币，无权规定购买力。 易错点提示: 纸币是货币符号,纸币不是商品,没有价值,不能代替货币执行价值尺度职能,只是代替金属货币执行流通手段\支付手段职能. 纪念币是法定货币，既可收藏，也可以在市场上流通。 流通中所需要的货币量 = 商品价格总额 货币流通次数 = 待售商品数量 商品价格水平 货币流通次数