【名师对话】2014届高三物理一轮 双基巩固卷 第二单元.docVIP

《名师对话（物理）》2014届高三一轮“双基巩固卷”：第九单元 (考查范围：第二单元　分值：110分) 一、选择题(每小题6分，共48分) 1．三个共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它们合力F的大小，下列说法中正确的是(　　) A．F大小的取值范围一定是0≤F≤F1＋F2＋F3 B．F可能比F1、F2、F3中的某一个小 C．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶8，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零 D．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶2，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零 2．水平桌面上一个重200 N的物体与桌面间的动摩擦因数为0.2(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，当依次用15 N、30 N、80 N的水平拉力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为(　　) A．15 N、30 N、40 N　　　　B．0、15 N、15 N C．0、20 N、40 N D．15 N、40 N、40 N 图D2－1 3．如图D2－1所示，一木板B放在水平地面上，木块A放在木板B的上面，木块A的右端通过弹簧测力计固定在竖直墙壁上．用力F向左拉木板B，使它以速度v运动，这时木块A静止，弹簧测力计的示数为F.下列说法中正确的是(　　) A．木板B受到的滑动摩擦力等于F B．地面受到的滑动摩擦力等于F C．若木板B以2v的速度运动，木块A受到的滑动摩擦力等于2F D．若用力2F拉木板B，木块A受到的滑动摩擦力等于F 图D2－2 4．如图D2－2所示，三根长度均为l的轻绳分别连接于C、D两点，A、B两端被悬挂在水平天花板上，相距2l.现在C点上悬挂一个质量为m的重物，为使CD绳保持水平，在D点上可施加力的最小值为(　　) A．mg　　B.mg　　C.mg　　D.mg 图D2－3 5．如图D2－3所示，把球夹在竖直墙面AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙的压力为FN1，球对板的压力为FN2.在将板BC逐渐放至水平的过程中，下列说法中正确的是(　　) A．FN1和FN2都增大 B．FN1和FN2都减小 C．FN1增大，FN2减小 D．FN1减小，FN2增大 图D2－4 6．木块A、B分别重50 N和70 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2(认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，与A、B相连接的轻弹簧被压缩了5 cm，系统置于水平地面上静止不动．已知弹簧的劲度系数为100 N/m.用F＝7 N的水平力作用在木块A上，如图D2－4所示，力F作用后(　　) A．木块A所受的摩擦力为10 N B．木块A所受的摩擦力为2 N C．弹簧的弹力为10 N D．木块B所受的摩擦力为12 N 7．如图D2－5甲所示，物块A正从斜面体B上沿斜面下滑，而斜面体在水平面上始终保持静止，物块沿斜面下滑运动的v－t图象如图乙所示，则下列说法中正确的是(　　) 　　　　　甲　　　　　　　　　　　　乙 图D2－5 A．物块A在沿斜面下滑的过程中受到两个力的作用 B．物块A在沿斜面下滑的过程中受到三个力的作用 C．地面对斜面体B有水平向左的摩擦力作用 D．斜面体B相对于地面有向右的运动趋势 图D2－6 8．如图D2－6所示，ACB是一固定在竖直平面内的光滑的“∧”形框架，其中CA、CB边足够长且与竖直方向的夹角分别为37°和53°.P、Q两个轻质小环分别套在CA、CB上，两根细绳的一端分别系在P、Q环上，另一端和一绳套系在一起，结点为O.将质量为m的钩码挂在绳套上，OP、OQ两根细绳拉直后的长度分别用l1、l2表示，受到的拉力分别用F1和F2表示，则(　　) A．F1∶F2＝l2∶l1 B．F1∶F2＝1∶1 C．F1∶F2＝cos37°∶cos53° D．F1∶F2＝sin37°∶sin53° 二、实验题(共18分) 9．(8分)(1)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是________． A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 (2)某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他 先把弹簧平放在桌面上，使其处于自然状态，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把x＝L－L0作为弹簧的伸长量，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图D2－7中的________． A　　　　　B　　　　　　C　　　　　　D 图D2－7 10．(10分)在课外活动小组进行研究性学习的过程中，某研究小组设计了一个实验来验证力的平行四边形定则，其设计方案为：用三根相同的橡皮条、四个图钉、一把直尺和一支铅笔、三张白纸、平木板来验证力的平