福建省2012届高三物理一轮复习导与练 第二章第一课时 力 重力和弹力课件 鲁科版.pptVIP

由于杆可以发生拉伸形变、压缩形变或弯曲形变，故杆的弹力可以沿着杆，也可以不沿着杆；在一个具体问题中，必须根据运动状态正确判断出杆的弹力方向，应用的规律一般有共点力平衡、牛顿第二定律等． 针对训练21：如图所示，横梁的一端插在墙上，另一端固定一轻小的定滑轮，一轻质细绳跨过定滑轮，下面系一质量为m的小球，整个装置处于静止状态，试分析横梁对滑轮的弹力方向． 解析：依题意，定滑轮受三个力作用而处于静止，即两段轻绳分别对它产生斜向左上方和竖直向下的拉力F1和F2(其大小均为mg)，以及横梁对它产生的弹力N.根据共点力的平衡条件可知，这三个力的合力应该为0，所以N的方向就和拉力F1和F2的合力F12方向相反，如图所示． 答案：见解析 考点一：重力、重心的理解 【例1】 (基础题)质量为2 kg的物体被一根细绳悬吊在天花板下静止(g取9.8 N/kg)，则以下说法正确的是(　　) A．物体重力大小等于19.6 N B．物体对绳的拉力与物体重力的大小、方向均相同，所以它们是同一个力 C．剪断细绳后，物体不受任何力的作用 D．物体的各部分中，只有重心处受重力 解析：逐项分析如下： 选项 诊断 结论 A 由公式G＝mg＝19.6 N √ B 物体对绳子的拉力，施力物体是物体，属于弹力，重力的施力物体是地球，属于引力 × C 剪断绳后，物体仍受重力作用 × D 物体各部分都受重力，从“效果”看跟重力作用在重心上一样 × 答案：A. 重力的大小和方向与物体的运动状态无关，重心只是重力的等效作用点． 考点二：弹力有无判断 【例2】 (能力题)在如图所示的小车内放一质量为m的光滑球，试分析在下列两种情况下球各受几个弹力作用？ (1)小车向右做匀速直线运动． (2)小车向右以加速度a做匀加速直线运动． 思路点拨：本题可结合物体的运动状态通过力和状态的条件(平衡或牛顿第二定律)分析求解． 解析：(1)当小车做匀速直线运动时，水平、竖直方向所受合力均为零，故车壁对球无弹力，车底对球有弹力，故球受一个弹力． (2)当球向右做加速运动时，竖直方向受力平衡：N1＝mg，水平方向，由牛顿第二定律得N2＝ma，故受两个弹力． 答案：见解析 对于形变明显的情况(如弹簧)可由形变直接判断并求解．形变不明显的情况常用“假设法”、“替换法”、“状态法”进行分析研究． * 第一课时　力　重力和弹力 (对应学生用书第15页) 1．理解力的概念，掌握力的有关知识． 2．理解重力、弹力的概念，掌握弹力产生的条件． 3．掌握弹力有无的判断方法，灵活进行弹力大小的计算及方向的判断． (对应学生用书第15页) 1．力 (1)力的概念 ①力是物体和物体之间的相互作用． ②力的三要素：大小、方向、作用点． ③力的作用效果：a.使物体发生形变；b.改变物体的运动状态． (2)力的分类 ①按性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等． ②按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等． (3)力的基本特征 物质性 力不能脱离物体而独立存在． 相互性 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体． 矢量性 力是矢量，既有大小，又有方向，一般用有向线段表示． 独立性 一个力对物体产生的效果，与物体受到的其他力无关． 同时性 物体间的相互作用总是同时产生、同时变化、同时消失. (4)力的图示和示意图 ①力的图示：力可以用带箭头的线段来表示．线段按一定比例(或标度)画出，它的长短表示力的大小，它的箭头表明力的作用方向，箭尾或箭头表示力的作用点． ②力的示意图：只在图中画出力的方向(无标度)．表示物体在这个方向上受到了力． (5)力的测量 力的测量仪器是测力计，实验室中常用的是弹簧测力计，在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号为N. 2．重力 (1)定义：由于地球的吸引而使物体受到的力． (2)方向：竖直向下． (3)大小：G＝mg. (4)g的特点 ①在地球的同一位置g值是一个不变的常数． ②g值随着纬度增大而增大． ③g值随着高度的增大而减小． ④不同的星球表面g值一般不同． (5)重心：重力的等效作用点． ①相关因素 a．物体的几何形状； b．物体的质量分布． ②位置确定 a．质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心上． b．对于形状不规则或者质量分布不均匀的物体(例如薄板)，重心可用悬挂法确定． (1)重力与所在水平面垂直． (2)重力方向常见说法： ①竖直向下； ②垂直水平面向下(注意：不能说成垂直接触面向下)． 3．弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用． (2)产生条件 ①物体相互接触； ②物体发生弹性形变． (3)方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反． (4)大小 ①弹簧类弹力：在弹性限度内遵从胡