高中政治 社会历史的主体课件6 新人教版必修4.pptVIP

知识目标 理解人民群众是历史的创造者，全面把握群众点和群众路线的基本内容.要求.意义等. 能力目标 培养参与意识,提高正确处理竞争和合作.自主与合作及探究的能力;正确认识人民群众与英雄的关系,形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力等 情感.态度.价值观目标 积极投身实践,坚定群众立场,坚持群众路线,维护广大人民群众的根本利益,热爱劳动,热爱人民. 1 陈毅是怎样评价淮海战役的胜利的？ 2 剧中剑客认为“只有大王能结束战乱，一统天下”他是什么意思？ 3 讨论：究竟谁是历史的创造者，人民群众还是英雄？ 1 含义:指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 劳动群众是人民群众的主体部分 我国现阶段人民群众的范围 2 作用 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 1 这段舞蹈和这首歌曲所反映的内容来自哪里? 2 这些艺术形式的创作和流传说明了什么哲学道理?体现了人民群众的什么作用？ 3举例说明人民群众直接创造了精神财富。 4举例说明人民群众为精神财富的创造提供了物质条件 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量 1 含义: 2 作用: (1)人民群众是物质财富的创造者 (2)人民群众是精神财富的创造者 (3)人民群众是社会变革的决定力量 合作探究五 1任长霞为什么会受到群众发自内心的爱戴？ 2请你谈谈党员干部应如何处理自己和群众的关系？ 二 群众观点和群众路线 1群众观点的基本内容： 2群众路线的基本内容： 3坚持群众观点和群众路线的实践意义 1 在我国现阶段，人民群众包括 ①全体社会主义劳动者②社会主义事业的建设者③拥护社会主义的爱国者④拥护祖国统一的爱国者 A①② B①③④ C①②④ D①②③④ 2下列事物反映人民群众是社会物质财富的创造者的是 ①曲辕犁的发明，提高了农作物的产量②黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍③曹雪芹创作的《红楼梦》广泛流传④孙中山领导广大人民群众推翻了封建帝制 A ①③ B ②④ C ③④ D ①② 1 D 2 D 3 蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明 ①人民群众是社会物质财富的创造者②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的根源③人民群众的社会实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件④人民群众还直接创造了丰硕的精神财富 A ①② B ①②③ C ②③D ②③④ 4 2004年2月13《人民日报》发表了一位挂职锻炼干部的感想：“在两年的挂职中，我体会到，要顺利的开展工作，首先要弯下腰来，甘当学生，尊重当地干部群众，虚心向当地干部群众学习”。这一感想体现了 ①学习是获得认识的唯一途径②实践是认识的来源和发展的动力③人民群众是真正的英雄，是历史的创造者④做好工作必须坚持群众路线 A①②③B②③C②③④D①②③④ 3D 4C 5 材料一：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们自己往往是幼稚可笑的不了解这一点，就不能得到起码的知识” 材料二：建设中国特色的社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善和提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根本目的。 （1）如何理解毛泽东所说的人民群众是真正的英雄？ （2）两个材料所体现的思想对我们的工作有什么指导意义？ （） 答案 1 D 2 D 3 D 4 C 5（1）人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，他们的作用是（略） （2）要求我们在实际工作中要树立群众观点，坚持群众路线，为人民的利益而奋斗。 谢谢 大家！ 图片资料 1 人类社会存在和发展的基础是什么? 2 谁是社会物质生产的主体? 3 人民群众的生产活动对人类社会的存在和发展起什么作用? 合作探究二 (略) (略) (略) 藏族舞《织氆毯》 歌曲:码头工人歌 聂耳曲,作于1934年,关于这首乐曲的创作过程,他在1932年5月1日的日记中写道:“夜十二时半抵九江,一个群众的吼声振荡着我的心灵,它是苦力们的呻吟,怒吼,我预备以此动机作一曲”聂耳创作这首乐曲的原因也是它能够经久不衰艺术生命的原因之一. 人民群众的生活和实践 合作探究三 社会存在决定社会意识 人民群众是社会精神财富的创造者 原生态歌曲 陕北民歌 沂蒙山小调 《千手观音》借助灯光 服装 舞台达到完美的艺术效果 现代化的媒体促进了文化的交流与传播 70年代末，小岗村民的秘密协议 村干部和十几户农民立下了大包干的协议，把麦田油菜田承包到家里去种，搞起了“包产到户” 今天的小岗村 图片资料 1这些图片中小岗村农