高考物理母题解读二 相互作用八.docVIP

高考物理母题解读（二） 相互作用 高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究母题，掌握母题解法，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。 母题. 物体平衡 【解法归纳】对于受两个力处于平衡状态的物体，利用二力平衡条件解答；对于受三个力作用下的平衡问题，可以利用任意两个力的合力与第三个力等大反向解答。对于受到多个力作用下的平衡问题，一般选择两个正交方向建立直角坐标系，将物体所受力分别沿两坐标系方向分解，利用平衡条件列出两坐标系方向的平衡方程解答。 【针对训练题精选解析】 1. （2012·新课标理综）如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中 A．.N1始终减小，N2始终增大 B．.N1始终减小，N2始终减小 C．.N1先增大后减小，N2始终减小 D．.N1先增大后减小，N2先减小后增大 【答案】：B 【解析】：画出小球受力图，墙面对球的压力大小为N1=mgcotθ，木板对球的支持力N2’=mg/sinθ。将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。θ逐渐增大，.N1始终减小，N2始终减小，选项B正确。 【考点定位】此题物体动态平衡、受力分析等。 2.（2012·浙江理综）如图所示，与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m=1.0kg的物体。细绳的一端与物体相连。另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连。物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9N。关于物体受力的判断（取g=9.8m/s2）.下列说法正确的是（ ） A.斜面对物体的摩擦力大小为零 B.斜面对物体的摩擦力大小为4.9N,方向沿斜面向上 C.斜面对物体的支持力大小为4.9N，方向竖直向上 D.斜面对物体的支持力大小为4.9N，方向垂直斜面向上 【答案】：A 【解析】物体重力沿斜面方向分力为mgsin30°=4.9N，等于细绳拉力，由平衡条件可知，斜面对物体的摩擦力大小为零，选项A正确。 4．如图所示，将两个相同的木块、置于固定在水平面上的粗糙斜面上、中间用一轻弹簧连接。b的右端用细绳与固定在斜面上的档板相连。开始时a均静止，弹簧处于压缩状态，细绳上有拉力。下列说法正确的是 A．所受的摩擦力一定不为零 B．所受的摩擦力一定不为零 C．细绳剪断瞬间所受摩擦力不变 D．细绳剪断瞬间所受摩擦力可能为零 弹簧处于压缩状态，所受的摩擦力一定不为零所受的摩擦力为零细绳剪断瞬间所受摩擦力不变所受摩擦力可能为零6．(2012年3月陕西渭南市质检)如图3所示，一质量为M的斜面体放在水平面上，在其斜面上放一质量为m的物体A，用一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面匀速下滑，在A下滑的过程中，斜面体静止不动，则地面对斜面体的摩擦力f及支持力N是 A．f=0，N=Mg+mg B．f向左，NMg+mg C．f向右，NMg+mg D．f向左，N=Mg+mg 6.答案：B解析：把AB看作整体，分析受力，由平衡条件可得，地面对斜面体的摩擦力f向左，支持力NMg+mg ，选项B正确。 9（2012年3月陕西宝鸡第二次质检）如图所示，硬杆一端通过铰链固定在墙上的B点，另一端装有滑轮，重物用绳拴住通过滑轮固定于墙上的A点，若杆、滑轮及绳的质量和摩擦均不计，将绳的固定端从A点稍向下移，再使之平衡时，则 A．杆与竖直墙壁的夹角减小 B．绳的拉力减小，滑轮对绳的作用力增大 C．绳的拉力不变，滑轮对绳的作用力增大 D．绳的拉力、滑轮对绳的作用力都不变 10. （2012年3月江西省六校联考）如图所示，清洗楼房光滑玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的总重量为G。悬绳与竖直墙壁的夹角为α，悬绳对工人的拉力大小为F1 ，墙壁对工人的弹力大小为F2 , 则（ ） A．F1＝ B．F2＝Gtanα C．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，则F1与F2的合力变大 D．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，则F1减小，F2增大 悬绳对工人的拉力F1F1cosα=G，F1＝α，选项A错误；由tanα=F2/G解得F2＝Gtanα若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，悬绳与竖直墙壁的夹角为αF1减小，F2F1与F2的合力12（2012·新课标理综）拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具（如图）。设拖把头的质量为m，拖杆质量可以忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ，重力加速度为g，某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向推拖把，拖杆与竖直方向的夹角为θ。 若拖把头在地板上匀速移动，求推拖把的力的大小。 设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的