高考物理母题解读三 牛顿运动定律六.docVIP

高考母题解读 高考题千变万化，但万变不离其宗。千变万化的新颖高考题都可以看作是由母题衍生而来。研究母题，掌握母题解法，使学生触类旁通，举一反三，可使学生从题海中跳出来，轻松备考，事半功倍。 母题、已知力求运动情况问题 【解法归纳】根据已知的力先求出合外力，然后利用牛顿运动定律求出加速度，利用运动学公式得出运动情况。 （2010上海物理）将一个物体以某一速度从地面竖直向上抛出，设物体在运动过程中所受空气阻力大小不变，则物体 A．刚抛出时的速度最大 B．在最高点的加速度为零 C．上升时间大于下落时间 D．上升时的加速度等于下落时的加速度 1．(2010海南物理)在水平的足够长的固定木板上，一小物块以某一初速度开始滑动，经一段时间t后停止．现将该木板改置成倾角为45°的斜面，让小物块以相同的初速度沿木板上滑．若小物块与木板之间的动摩擦因数为μ．则小物块上滑到最高位置所需时间与t之比为 A． B． C． D． 【答案】A 【点评】考查牛顿第二定律和直线运动规律的应用。要注意木板平放与倾斜放置时小物块受力情况不同，运动的加速度不同。自由物体在倾角为( 的光滑斜面上下滑，其加速度a=gsin( ；自由物体在倾角为( 的粗糙斜面（动摩擦因数为μ）上下滑，其加速度a=g(sin( -μcos()；自由物体在倾角为( 的光滑斜面上滑，其加速度a=-gsin( ；自由物体在倾角为( 的粗糙斜面（动摩擦因数为μ）上滑，其加速度a=-g(sin( +μcos()。 衍生题2.（2011领航卷）以初速度v0竖直向上抛出一个小球，小球所受的空气阻力与速度大小成正比。将小球从抛出点上升至最高点的过程与小球从最高点落回至抛出点的过程作对比，下列说法正确的是（ ）。 A．小球上升过程的加速度较大，故运动时间更长 B．小球下落过程的加速度较小，故运动时间更短 C．小球上升过程中的某时刻的合外力可能比下落过程中的某时刻的合外力小 D．小球落回抛出点时的速度一定比抛出时的速度小 7．（9分）（2012年海南琼海一模）两套完全相同的小物块和轨道系统。物块质量m=1kg，轨道长度l=2m，物块与轨道之间动摩擦因数μ=0.2。现用水平拉力F1=8N、F2=4N同时拉两个物块，分别作用一段距离后撤去，使两物块都能从静止出发，运动到轨道另一端时恰好停止。g=10m/s2）求： 1）在F1作用下的小物块加速度多大？ 2）F1作用了多少位移？ 3）从两物块运动时开始计时直到都停止，除了物块在轨道两端速度都为零之外，两物块速度相同 衍生题3.（2007年海南高考物理）.如图所示，一辆汽车A拉着装有集装箱的拖车B，以速度v1=30m/s进入倾斜的直车道。车道每100m下降2m。为使汽车速度在s=200m的距离内减到v2=10m/s，驾驶员必须刹车。假定刹车时地面的摩擦阻力是恒力，且该力的70%作用于拖车B，30%作用于汽车A.。已知A的质量m1=2000kg，B的质量m2=6000kg。求汽车与拖车的连接处沿运动方向的相互作用力。取重力加速度g=10m/s2。 【解析】此题取材于实际问题，初看不好下手，但我们可把汽车和拖车抽象简化为两个质点，汽车与拖车的连接处沿运动方向的具有相互作用力，我们可以设想为这两个质点之间有一根细杆相连，求汽车与拖车的连接处沿运动方向的相互作用力转化为求轻杆中的作用力。我们把题图简化为图1所示。由于汽车与拖车具有相同的加速度，我们可把二者看作一个整体，分析受力如图2所示。将各力沿平行于斜面方向和垂直于斜面方向正交分解后应用牛顿运动定律列出方程。由于题目要求汽车与拖车的连接处沿运动方向的相互作用力相当于求A、B之间细杆中的作用力，我们可以隔离汽车（或拖车）分析受力如图3所示，应用牛顿定律列出方程。 汽车沿倾斜车道做匀减速运动，用a表示加速度的大小，有 v2 2 - v2 2= -2as ① 　用F表示刹车时的阻力，根据牛顿第二定律有F –(m1+ m2)gsin(=(m1+ m2)a ② 式中 sin(==2×10-2 ③ 衍生题4.（2007年高考江苏物理）如图所示，光滑水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块，其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是μmg。现用水平拉力F拉其中一个质量为2 m的木块，使四个木块以同一加速度运动，则轻绳对m的最大拉力为 A、 B、 C、 D、 F2 F1