安徽省2014届高考物理一轮 小题精练一 新人教版.docVIP

安徽省2014届高考物理一轮 小题精练一 新人教版.doc

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【安徽省,人教版】2014届物理一轮小题精练(1,含答案) 一、选择题 1.(2013·四川成都诊断性检测)一个质量为1kg、初速度不为零的物体,在光滑水平面上受到大小分别为1N、3N和5N的三个水平方向的共点力作用,则该物体(  ) A.可能做匀速直线运动 B.可能做匀减速直线运动 C.不可能做匀变速曲线运动 D.加速度的大小不可能是2m/s2 [答案] B [解析] 1N、3N和5N三个力的合力在1N到9N范围内变化,合力不可能为零,物体不会平衡,A不正确.如果合力方向与初速度方向相反,物体做匀减速直线运动,B正确.如果合力方向与初速度方向不在同一直线上,物体做匀变速曲线运动,C不正确.当合力为2N时,物体的加速度为2m/s2,D不正确. 2.(2013·江苏苏州中学月考)小孩从滑梯上滑下的运动可看作匀加速直线运动.质量为M的小孩单独从滑梯上滑下,加速度为a1;该小孩抱着一只质量为m的小狗再从滑梯上滑下(小狗不与滑梯接触),加速度为a2则a1和a2的关系为(  ) A.a1=a2       B.a1=a2 C.a1=a2 D.a1=a2 [答案] D [解析] 设小孩与滑梯间动摩擦因数为μ,小孩从滑梯上滑下,受重力G、支持力FN和滑动摩擦力Ff.如图所示,由牛顿第二定律,Mgsinα-μMgcosα=Ma1,a1=gsinα-μgcosα;当小孩抱着一只质量为m的小狗再从滑梯上滑下时,满足:(M+m)gsinα-μ(M+m)gcosα=(M+m)a2,得a2=gsinα-μgcosα,可见,a1=a2,D正确.3.如图所示,质量相同的物体1和2紧靠在一起放在光滑的水平面上,如果它们分别受到水平推力F1和F2作用,且F1F2,则1施于2的作用力大小为(  )A.F1 B.F1-F2 C.(F1-F2) D.(F1+F2) [答案] D [解析] 设每个物体的质量为m,因为F1F2,物体1和2一起以相同的加速度a向右做匀加速直线运动,将1和2作为一个整体,根据牛顿第二定律,有: F1-F2=2ma,∴a=. 要求1施于2的作用力FN,应将1和2隔离,以物体2为研究对象,则: FN-F2=ma,∴FN=F2+ma=(F1+F2). 4.(2013·山东)某物体做直线运动的v-t图象如图甲所示,据此判断图乙(F表示物体所受合力,x表示物体的位移)四个选项中正确的是(  )[答案] B [解析] 本题考查v-t图象、位移图象, 由v-t图像可看出0~2s内物体做匀加速直线运动 2s~4s内做匀减速运动,4s~6s内做反向加速运动, 由此可判定B正确,A、C、D错误,正确答案B. 5.(2013·江苏南师附中模拟)物体A、B、C均静止在同一水平面上,它们的质量分别为mA、mB、mC,与水平面的动摩擦因数分别为μA、μB、μC,用平行于水平面的拉力F分别拉物体A、B、C,所得加速度a与拉力F的关系如图所示,A、B两直线平行,则以下关系正确的是(  )A.mAmBmC B.mA=mBmC C.μA=μB=μC D.μAμB=μC [答案] BD [解析] 根据牛顿第二定律,F-μmg=ma,解得a=-μg,则图象斜率为,故mA=mBmC,B正确.而当F=0时,a=-μg,故μAμB=μC,D正确. 6.(2013·莆田模拟)如图所示,传送带的水平部分长为L,传动速率为v,在其左端无初速释放一小木块,若木块与传送带间的动摩擦因数为μ,则木块从左端运动到右端的时间不可能是(  )A.+ B. C. D. [答案] B [解析] 因木块运动到右端的过程不同,对应的时间也不同,若一直匀加速至右端,则L=μgt2,得:t=,C正确;若一直加速到右端时的速度恰好与带速v相等,则L=t,有:t=,D正确;若先匀加速到带速v,再匀速到右端,则+v=L,有:t=+,A正确,木块不可能一直匀速至右端,B错误. 7.(2013·潍坊)如图所示,重为G1的物体A在大小为F水平向左的恒力作用下,静止在倾角为α的光滑斜面上.现将重为G2的小物体B轻放在A上,则(  )A.A仍静止 B.A将加速下滑 C.斜面对A的弹力不变 D.B对A的压力大小等于G2 [答案] B [解析] 对A物体受力分析如图,由题意知物体A受力平衡,则有mAgsinα=Fcosα FN=mAgcosα+Fsinα 当将B物体放在A物体上时 则有(mA+mB)gsinαFcosα 所以A将加速下滑,A错B对 B物体失重,所以B对A的压力小于G,D错,而FN=(mA+mB)gcosα+Fsinα增大,C错,正确答案B. 8.(2013·扬州模拟)一个研究性学习小组设计了一个竖直加速度器,如图所示.把轻弹簧上端用胶带固定在一块纸板上,让其自然下垂,在弹簧末端处的纸板上刻上水平

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