【红对勾】2012高考物理 动量守恒定律课件.ppt

新课标高考对本章的考查主要体现在动量、动量守恒定律及其应用、弹性碰撞和非弹性碰撞及验证动量守恒定律上，新课标对冲量和动量定理没有要求，强调了弹性碰撞和非弹性碰撞的知识，动量守恒定律显得更为突出，由于动量守恒定律研究对象是相互作用的物体所构成的系统，因此在高考中所涉及的物理情境往往较为复杂．由于新课标高考模式和考查方法的变化，动量作为选修内容，要求会降低，题目的难度不会太大，特别是动量与能量的综合题将不会出现．即使出现难度也会大大降低． 但动量与带电粒子在电场和磁场中的运动、天体运动、核反应等知识联系起来综合考查将会是命题的热点．因此在复习时要加强碰撞类问题的研究及动量守恒定律应用的综合训练． 1．由于本章试题的思考和解题思路与牛顿运动定律不同，因此难度相对较大，而且近年来高考命题思路由“知识立意”逐步转向“能力立意”，越来越重视与现代技术和实际问题的联系，所以在能力要求上注意对理解能力、实际问题抽象简化的能力、应用数学知识的能力和综合分析应用能力的考查． 2．解答本章物理问题的思维方法 (1)一般是确定好初、末状态． (2)找出状态参量(即速度值及其方向)． (3)列方程求解． 3．本章应重点掌握动量、冲量两个概念的物理意义；熟练掌握重要规律；动量守恒定律．明确动量的方向性及动量守恒条件． 4．在解题中，凡需要求速度，相互作用的系统又符合动量守恒条件应首选动量守恒定律求解；凡涉及碰撞、反冲、爆炸、打击类问题，应考虑应用动量守恒定律． 课时1　动量守恒定律 知识点一　　动量 ——知识回顾—— 1．定义：运动物体的质量和 的乘积叫做物体的动量，通常用p来表示． 2．表达式：p＝ . 3．单位：kg·m/s. 4．标矢性：动量是矢量，其方向和 方向相同． ——要点深化—— 1．动量的理解 (1)矢量性：遵从平行四边形定则，可分解、可合成． (2)瞬时性：动量定义中的速度即瞬时速度，计算物体的动量一定要明确是哪一时刻或哪一位置的动量．所以动量是状态量． (3)相对性：由于物体的运动速度与参考系的选取有关，故物体的动量也与参考系的选取有关．通常情况下以地面为参考系，即物体相对地面的动量． 2．动量的变化及其计算 动量的变化即物体某一运动过程中的末动量减去初动量，也常说为动量的增量．其计算方法： (1)若初、末动量均在一条直线上，首先以某一动量的方向为正方向，则该动量为正值．另一动量若与该动量同向，则其为正值，否则为负值．这样就将一维情况下的矢量运算转化为代数运算，即Δp＝p2－p1.若Δp0，则动量的变化Δp与所选正方向同向；Δp0，则动量的变化Δp与所选正方向反向． (2)应用动量定理Δp＝Ft求合外力为恒力情况下动量的增量． 3．动量与动能的比较 答案：8 kg·m/s，方向水平向左4 kg·m/s，与竖直方向成30°角 知识点二　　动量守恒定律 ——知识回顾—— 1．内容：相互作用的物体组成的系统 或 时，这个系统的总动量就保持不变，这就是动量守恒定律． 2．公式：m1v1＋m2v2＝ . 3．动量守恒定律适用条件 (1)不受外力或外力的合力为零．不是系统内每个物体所受的合外力为零，更不能认为系统处于平衡状态． (2)近似适用条件：系统内各物体间相互作用的内力远大于它所受到的外力． (3)如果系统在某一方向上所受外力的合力为零，则在这一方向上动量守恒． ——要点深化—— 1．相互作用着的物体组成的物体系统叫做物体系．组成物体系的所有物体的动量的矢量和叫做物体系的总动量．物体系内物体间的相互作用力是内力，系统内的物体与系统外物体间的相互作用力是外力．外力作用可以影响物体系的总动量，系统内物体间的相互作用力虽然可以改变各物体的动量，但不能改变物体系的总动量． 2．动量是矢量，动量守恒是指矢量的守恒，变化前的矢量和(公式左)等于变化后的矢量和(公式右)．当公式中两个物体的动量及动量的变化都在一条直线上，那么可假定某一方向的动量为正，相反方向的动量则为负．上式的左、右部分都变成了代数和，上式即是代数式． 3．动量守恒定律的不同表达形式及含义 (1)p＝p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′)； (2)Δp＝0(系统总动量的增量等于零)； (3)Δp1＝－Δp2(两个物体组成的系统中，各自动量增量大小相等、方向相反)． 其中(1)的形式最常用，具体到实际应用时又有以下常见的三种形式： ①m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′(适用于作用前后都运动的两个物体组成的系统)． ②0＝m1v1＋m2v2(适用于原来静止的两个物体组成的系统，比如爆炸、反冲等，两者速率及位