2014年高考生物复习精华学案：《光合作用》三2014高考.docVIP

第四章 光合作用（三） 教学目标 影响光合作用强度的环境因素。 说明光合作用的原理和应用。 预案 1.农业生产上许多增加农作物产量的措施，是为了提高______________________（简单地说，是指植物________________________________________）.例如，_________________ ________________________，______________________________________________，等等。 2.绿色植物以________为能源、以____________和________为原料合成________，_______中储存着由_________转换来的________。因此，绿色植物属于____________。人、动物、真菌以及大多数细菌，细胞中没有___________，不能进行______________，他们只能利用环境中现成的____________来维持自身的生命活动，它们属于_______________。 3.除了绿色植物，自然界中少数种类的细菌，虽然细胞中没有____________，不能进行_____________，但是能够利用体外环境中的某些无机物__________时所释放的能量来制造____________，这种合成作用，叫做___________________。这些细菌也属于________。 4.生活在土壤中硝化细菌，不能利用光能，但是能将土壤中的_________氧化成________，进而将_________氧化成__________。硝化细菌能够利用这两个化学反应中释放出的___________，将______________和__________合成为___________，这些_________可供硝化细菌维持自身的生命活动。 途径称为________________。 三．学案 1.某学生在玻璃温室里进行植物栽培实验。为此，他对室内空气中的CO2含量进行了24小时的测定，下图所示曲线中能正确表示其测定结果的是(横坐标为当日时间，纵坐标为CO2浓度) （ ） 四．练习 （09广东）1．用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是 A．叶绿体在细胞内事固定不动的 B．叶绿体在细胞是均匀分布的 C．叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因 D．叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体 2.（山东2008）右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上 ( ) A．生物膜为叶绿体内膜 B．可完成光合作用的全过程 C．发生的能量转换是：光能一电能一化学能 D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 （09广东）3.水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质 A. 在4°C条件下易变性 B．只含有C、H C．也能催化淀粉合成 D．含有羧基 （09全国卷I）4.已知H2O2= H2O+ O2可以通过反应过程中O2的生成速度（即从气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2的分解速度，请用所给的材料和用具设计实验，使其同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性，要求写出实验步骤、预测试验结果、得出结论，并回答问题。实验材料及用具：适宜浓度的H2O2溶液、蒸馏水、3.5℅FeCl3溶液、0.01℅牛过氧化氢酶溶液、恒温水浴锅、试管。 (1)实验步骤：① ② ③ ④ (2) 实验结果预测及结论： 整个实验中，不同处理的试管中O2的释放速度从快到慢依次是：甲试管里气泡的释放的速度最快，乙试管较慢，丙试管无气泡放出。 由此得出的结论是： (3)如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃，重复上述实验，O2的释放速度最快的是： 原因是：