网络学习的个性化评价系统的研究与设计.pdfVIP

摘 要 网络技术的发展，教育、学习等理论研究的深入，推动了网络教育的发展， 越来越多的人选择网络教育的方式来继续深造，然而网络教育的质量一直受到人 们的质疑。如何对当前的网络学习进行科学而有效地评价成，进而推动网络教育 质量的提高，成为摆在网络教育研究者与实践者面前的重要课题。网络学习的特 点决定了网络学习评价有别于传统的课堂教学的评价，学习者之间在学习背景、 学习能力、学习风格等方面的差异性较大，这就需要相应的网络学习评价也应该 因人而异，体现学习者个性特点，符合学习者个性化发展的要求。然而目前的网 络学习评价近似于传统的课堂教学情境下的学习评价，评价整齐划一，并且评价 主体主要是教学者，较为单一，忽视了学习者的个性化的差异，不能完全满足网 络学习评价个性化，评价主体多元化的要求。 本研究围绕网络学习的个性化评价，在分析了网络学习评价的特点，个性化 评价的基本理念基础上，提出了网络学习的个性化评价的策略，并借助于网络技 术，开发出了网络学习的个性化评价的系统。 本研究共分六部分，第一章绪论，分析网络学习评价的研究现状，界定本研 究的研究范围，研究目的和研究内容；第二章个性化评价和网络学习评价，分析 了个性化评价的基本理念，网络学习评价的意义、功能、发展趋势，以及对网络 学习者进行个性化评价的意义；第三章网络学习的个性化评价策略，分析了网络 学习的个性化评价的要求、内容、过程、方法，以及工具；第四章网络学习的个 性化评价系统的设计，在前面分析的基础上，本章对网络学习的个性化评价系统 进行了需求的分析，和功能模块的规划；第五章网络学习的个性化评价系统功能 的实现，遵循前面章节的设计，从技术的角度对各个模块的功能进行了编码实现； 第六章总结与展望，对本文的研究过程进行总结和回顾，分析了研究成果和不足， 指出了进一步研究的方向。 关键词：个性化评价 网络学习评价 Drupal 技术 模糊综合判断 I ABSTRACT The development of network technology, education, learning theory research, improves the development of online education, more and more people choose online education as their way for life-long-learning, but the quality of online learning, however, has always been questioned. How to present a scientific and effective evaluation of the online student’s learning in order to improve the quality of online education? This is always a problem of great importance that the online education researchers and practitioners have to deal with. The characteristics of online learning determine the evaluation of online learning is different from the evaluation of traditional classroom learning. The online learners are quite different from each other in the learning background, online learning ability, learni