简析高等代数有关定理的条件反例.pdfVIP

维普资讯 莱 阳农 学 院 学报 21(1)：81～82，2004 Jou,-~alofLaiyangAgriculturalCollege 文章编号：1001—3717(2004)01—0081—02 简析高等代数有关定理的条件反例 徐言超 (烟台职业学院对外经济贸易系，山东烟台264002) 摘要：本文力求通过高等代数的有关定理，关于部分条件 ，举出反例，从而说明，在高等代数中，定理的条件是完备 的，使读者在学习高等代数时，能够认识到各种反例的重要性，从而加深对公式定理的理解，有力的培养数学思维。 关键词：高等代数；定理；反例 中图分类号：O15 文献标识码：A 在当代数学教育中，除了传统的教学内容与训 a”， 此理由不正确。 练方法以外，重要的一个培养侧面是提高人的思维 例 令M={0，1，3}规定 a～b当且仅当aba 能力。要求数学的基础训练能达到如下状态：先把 +b，这显然不是M的一个等价关系，因为0～0及 1 来自实际的具体问题给出求解公式或方法，最后又 ～ 1都不成立，但此关系显然满足对称性，也满足传 回到实际予以有效地应用。这就需要有以下两种能 递性。 力：①要具有善于把数学问题作形式逻辑程序化的 3)映射的合成不满足交换律 形式化能力；②要有从具体到抽象演算的抽象化能 (i)当有 g·f意义时，fg·末必有意义。 力。形式化的训练需要有正反两方面反复推敲的准 例 设，A_-{1，2，3}、B={a，b}、C={1，一1} 确分析，抽象化的训练需要对概念和命题的条件的 f：1 a g：a 1 作用有清晰的了解。 2一a b— 一1 要在达到具有以上的两种能力，这就要求对于 3 a 定理公式中的条件掌握得非常清楚。在现代高等代 设f是A到B的映射，g是从B到C的映射，但 数系统中，定理公式相对完备，条件非常严密，每一 f·g没有意义。 公式或定理的条件是缺一不可。有的同志在学习或 (ii)当f·g、g·f都有意义时，它们未必相等。 作用的过程中，往往忽视其中一个看起来不重要的 例 设 f：R—R x+b 条件，最终导致结论的错误。所以能够掌握好定理 g：R÷R X2+c 中反例，有利于对于公式定理的掌握。 g·f：R—R x一)(2+2bx+b2+c 1 关于集合、映射、数学归纳法的反例 f·g：R—R x一)(2+c+b 1)若对于任意集合M，都有AUMCBUM 则 所以f·g=g=g·f。 ACB，此命题为真。若变动条件：若对于某个集合 4)数学归纳法 M，都有AUMCBUM是否能推出ACB?答案是 设有一个与自然数n有关的命题S(n)，如果 否定的。 (1)当n=1时，命题成立。[即S(1)]成立。 例：设A={a}B={b}M={a，b}则有AUM (2)如果 n=k时命题成立，则 n=k+1时， =BUM，当然AUM BUM 但ACB不成立。 命题也成立。[即S(k)]，那么这个例题对于一切 自 2)一个关系如果具有 1。具有 自反性；2。具有对