江苏省泰兴市西城初级中学泰兴市西城中学九年级物理同步训练33 人教新课标版.docVIP

江苏省泰兴市西城初级中学泰兴市西城中学九年级物理同步训练(33)（无答案） 人教新课标版 1、小张在探究导体电阻与长度的关系实验时，器材有：6V蓄电池、电压表（0-3V，0-15V）、滑动变阻器（50Ω 1.5A）、开关各一个，导电性能较差的镍铬合金线MN（电阻较大），刻度尺一把，导线若干。 （1）如图是实验时没有连接完整的电路，请完成电 路的连接。 （2）连接电路时，滑动变阻器的滑片要滑动到______ 端（选填“A”或“B”），在实验中小张同学记录了下 表一组实验数据，请你分析表中实验数据，得 出导体两端的电压与长度的关系是______________________，而小张认为由这些实验数据就可以得到导体电阻与导体长度成正比的结论。请你为他说明理由______________________。 实验次数 1 2 3 4 5 电压表两端镍铬合金线的长度（cm） 10 20 30 40 50 电压表的读数（V） 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 2、在测量定值电阻Rx阻值的实验中， （1）请你将图甲中的实物电路用笔画线代替导线将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入 电路的阻值最大． （2）Ω）； B.二节干电池（每节干电池的电压约为1.5V） C.电压表一个（量程0～3V，0～15V）； D.电流表一个（0～0.6A，0～3A）； E.滑动变阻器R0（规格为100Ω,2A）； F．开关S一个，导线若干。 ①小明用如图甲所示的电路来测量待测电阻Rx的阻值，则该电路中电流表所选用的量程对应的分度值为 ；电路中的最大电流约为 A。 ②小明同学在实验过程中发现该实验不能较精确地测量出待测电阻Rx的阻值。那么，为了能较精确的测出Rx的阻值，请你只利用提供的部分器材重新设计一种可行的实验方案： 在图乙虚线方框内画出你设计的可行实验电路图，要求连接好电路后，电表的位置不移动就能测出待测电阻Rx的阻值（其中，部分已画好） 根据所画的电路图，用铅笔线代替导线将实物图丙连接起来，使之成为符合要求的电路（没有选用的器材就不要连接。其中，部分导线已连好） 简述主要的实验步骤：第一步： ; 第二步： 。 D．写出待测电阻的表达式Rx= （用实验步骤和题中的相关字母表示） 5、用实验室提供的常用器材（电源是一节干电池）测电阻时，小明与另外三位同学各自设计了下列甲、乙、丙、丁四个电路图。 （1）小明连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，测得数据如下： 请你通过分析表格中的实验数据，推断小明在实验室中所用的电路图是 图。 电压表示数U/V 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 电流表示数I/A 0.18 0.24 0.30 0.36 0.42 （2）另外三位同学连接好电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P时，分别出现了下列三种异常现象：（A）电流表示数由变化，电压表示数几乎为零 （B）电流表示数几乎为零，电压表示数基本不变 （C）电流表烧坏 请你判断：按 图连接的电路中出现现象（A）；按 图连接的电路出现现象（B）；按 图出现的电路出现现象（C）。 （3）请你根据上表中的数据，你能得出的结论是： 。 6、做测定电阻阻值的实验. (1)小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。 ①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：__________________________ （具体说明是什么影响）. 甲 乙 丙 (2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 Ω. (3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验。你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？ ①写出你的建议：________________