基础教育男生性别弱势现象研究.pdf

论 文 摘 要 随着基础教育的发展，教育公平与公正的问题越来越受到人们的重视，而在 这个过程中，确保教育的性别公平始终是一个无法回避的重要命题。从当前我国 基础教育的发展情况看，男生的性别弱势问题越来越凸显，这一问题表现在学业、 行为、社会关系等各个领域。本文聚焦于基础教育领域的男生性别弱势问题，力 求在对这一问题表现、成因和对策的系统分析基础上，论证因性施教，化解男生 性别危机的可能性。 在基础教育领域，因材施教和因性施教都是实现教育平等的基本要求。在追 求个性发展的基础上，积极关注因性教育已经成为提高教育质量、促进学生全面 发展的迫切要求。关注男生受教育问题，倡导因性教育的理论，并不是要人为地 夸大学生之间的性别差异，而是在科学、客观的基础上寻找更好的教育途径和方 法，从而有效地解决我们所面临的教育问题。所以，我们所倡导的因性教育，实 际上就是强调教育的过程中我们所要关注的不仅是学生的个性和才能的发展，更 要关注学生真实的性别差异，并据此探索合理有效的教育措施，从而更好地提升 教育质量，促进男女生的共同发展。 基于上述认识，本论文设计了六部分研究内容：第一部分，主要是对论文的 选题背景进行分析，并对论文研究的整体框架进行了说明；第二部分，主要是对 论文相关的前期研究进行了梳理，整理和概括现有的相关数据和结论；第三部分， 主要从三个方面对基础教育领域男生性别弱势的表现形式进行了梳理；第四部 分，主要采用叙事研究和案例研究的方式，总结和分析了男生性别弱势的成因； 第五部分，从家庭教育、学校教育和教育研究三个视角，提出了化解男生性别弱 势问题的对策；第六部分，对论文的研究进行总结和反思，并对未来的研究进行 了展望。 关键词：男生 性别弱势 基础教育 ABSTRACT Along with the development of basic education, education fairness and justice are getting more and more attention. However, to ensure that the gender of the education fair is always an important tasks. Throughout the current our countrys basic education, the boy gender vulnerable problem is more and more obvious, the main performance in school, behavior, social relationships, and other fields. This article will focus on the phenomenon of boy students sexual inferior position in the elementary education, analysis performance, causes and countermeasures of this problem, argues that teaching students according to their gender, dissolve the boy sex crisis. In the elementary education, Teaching students according to their aptitude and Teaching students according to their gender are both basic requirements to achieve educational equality. Based on pursuing personality development, we should actively concern our