内地西藏初中班汉语口语教学研究 _ 以上海市行政管理学校为案例.pdf

中 文 摘 要 本研究根据新课程改革下 《全日制民族中小学汉语课程标准》的相关理念和 广义语用学的相关理论，结合自己八年的教学实践体会，以本人执教的上海市行 政管理学校初中班为案例，对内地西藏初中班的汉语口语教学中存在的主要问题 进行了分析，提出了提高汉语口语教学的相关策略。本文共分为六个部分： 第一部分是文章的引言，介绍了本文的研究背景、意义、对象、方法和相关 的研究综述。指出了内地西藏班是在国家智力援藏背景下的一种特殊教学模式， 具有深远的意义和影响。本研究是以上海市行政管理学校为案例，全国内地西藏 初中班为对象的汉语口语教学研究。 第二部分是文章主概念的解说和相关理念支持，对汉语口语、汉语口语教学 以及汉语口语教学中及其相似概念进行了陈述和辨析。本研究是结合言语行为、 广义语境和语言交际等广义语用学的相关理论为支撑的。 第三部分以上海行政管理学校的内地西藏初中班为例，进行了口语能力的调 查测试及分析，得出了相应的调查结果：在汉语口语应用能力上，不同性别藏族 学生没有明显的差异，高年级学生在部分问题上优于低年级学生、城市学生强于 农牧区或农村学生。在汉语口语学习兴趣上，女生兴趣比男生浓厚；低年级表现 出的兴趣比高年级更高；农牧区学生的学习兴趣最高。大多数学生认为汉语口语 学习受学校和教师的影响较大，并且希望学校和老师重视汉语口语学习，采用多 种方式学习汉语口语。 第四部分结合调查与本人的实践，从硬件建设和软件建设两个方面总结了目 前内地西藏初中班汉语口语的课堂教学中的主要问题：语文和汉语口语教材的凌 乱和良莠不齐；课时设置的不合理；教学目的不明确；教学内容中的忽视；教学 方法和手段的单一、陈旧；学生基础的参差不齐。 第五部分针对存在的问题，本研究提出了提高内地西藏初中班汉语口语的课 堂教学质量的策略，指出首先要与现有的汉语文课堂教学相结合，活用教材和教 学要求，强化口语练习；其次依据语文课教学要求，研制适合西藏学生的校本课 程；最后在课外教学上也应充分开展汉语口语相关活动。 第六部分是文章的结论。 关键词：内地西藏初中班；汉语口语教学；民族教育研究 I ABSTRACT The study is based on the related concepts of 《full-time nationality elementary and middle schools Chinese curriculum standard》in the new curriculum reform and general pragmatic, and combined her eight years’ teaching experience with it. Shanghai School of Administration where I teach in as a case, the article analyzed the main problems on the mainland of Tibet middle school in the oral Chinese teaching, put forward tactics of improving oral Chinese teaching. This paper is divided into six parts ： The first part is the introduction, which introduced this article research background, significance, object, method and related research. The article pointed out that the mainland Tibet class is a special teaching mode under the background of intellectu