北师大版小学数学三年级下册教学设计.docVIP

教 学 设 计 备 注 (教学反思、辅导等) 一? 元、角、分与小数 第一课时买文具 教学内容:课本P2?P4 教学目标: 1、用小数表示各个文具的价格,自然地引入小数。 2、初步理解小数的具体意义,体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系,会认、读、写简单的小数。 3、可以引导学生将这些小数与以前学过的数比较,使他们发现小数都有小数点。 教学重点 结合购物的具体情境,初步理解小数的意义。 教学难点 会认、读、写简单小数。 教学关键 初步理解小数的意义。 教 具 投影片 教学过程 创设情境开学了我们一起去买学习用品。二、新授 1、买文具 (1)铅笔0.50元 尺子1.06元 水彩笔16.85元笔记本3.50元钢笔8.00元 笔记本是 元 角, 尺子是 元 角 分, 铅笔是 元, 水彩笔是 元 角 分,钢笔是 元。 (2)像3.50, 1.06, 16.85……这样的数,都是小数。 (3)16.85 读作:十六点八五 小数点 2、试一试 5元4角1分5.41元 三、 练一练 写一写,读一读。 小结 作业:一题 板书设计 铅笔0.50元? 尺子1.06元 水彩笔16.85元? 笔记本3.50元 钢笔8.00元 ? 笔记本是 元 角,尺子是 元 角 分,铅笔是 元,水彩笔是 元 角 分,钢笔是 元。 ? 像3.50, 1.06, 16.85……这样的数,都是小数。 ? 16.85 读作:十六点八五 小数点 第二课时 货比三家 教学内容:课本P5?P7 教学目标: 1、留给学生独立思考和解决问题的机会,体验解决问题策略的多样性与合理性。 2、学生能够结合自己的购物经验,交流比较两个小数(价格)大小的多种方法。 3、鼓励学生根据主题情境提出新的数学问题。教师可以从中选择有挑战性的问题,鼓励大家尝试解决。 教学重点:经历探索如何比较小数大小的过程,能结合购物情境比较小数的大小。 教学难点:体验解决问题策略的多样性与合理性。 教学关键:留给学生独立思考和解决问题的机会 教学手段:小黑板 教学过程: 一、 组织教学 二、 新授 1、货比三家 奇奇文具店:铅笔盒4.9元? 橡皮2.63元? 尺子2.5元 丁丁文具店:橡皮2.36元书包8.2元铅笔盒5.1元 豆豆文具店:书包8.5元 橡皮2.65元? 水彩笔3.05元 去哪个文具店买铅笔盒便宜 4.9元?5.1元 答:去奇奇文具店买铅笔盒便宜。 2、试一试 110元5角?10元3角 2在○里填上“?”“?”或“”。 2.45元○1.83元 2.68元○2.70元7.09元○7.03元 三、 练一练 1、在里填上“?”“?”或“”。 1.25元O2.4元 0.48元O1.3元 0.05元O0.50元 2、35×881÷3 45×3 210÷3 ?3、到哪个商店买毛巾便宜? 小熊商店:毛巾3.82元? 牙刷2.50元? 牙膏4.35元 小猫商店:毛巾4.00元? 牙刷2.62元? 牙膏4.52元 小狗商店:毛巾4.10元? 牙刷2.55元? 牙膏3.85元 你想买什么?到哪个商店去? 4、实践活动 到商店调查3种商品的价格,做好记录。与同学比一比同类商品的价格。 小结 作业:二题 板书设计 奇奇文具店:铅笔盒4.9元? 橡皮2.63元? 尺子2.5元 丁丁文具店:橡皮2.36元书包8.2元铅笔盒5.1元 豆豆文具店:书包8.5元 橡皮2.65元? 水彩笔3.05元 去哪个文具店买铅笔盒便宜 4.9元?5.1元 答:去奇奇文具店买铅笔盒便宜。 第三课时 买书 教学内容:课本P8?P10 教学目标: 1、结合买书的问题情景,探索小数加减法(没有退位、进位)的算理和算法,并经历交流各自的过程。 2、能运用小数加减法解决一些 简单的实际问题,感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点: 掌握小数加减法的算理与算法。 教学难点: 真正理解小数加减法的竖式中的小数点为什么一定要对齐? 教学关键: 感受数学与现实生活的密切联系。 教