苏教版六年级科学上册全册教案.docVIP

课题 水滴里的生物 第 课时 教 学 目 标 能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。 知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。 了解列文虎克世第一个发现微生物的人。 教学重点 观察、人事微生物。 教学难点 用显微镜观察微生物 教学准备 放大镜、显微镜、烧杯 抹布、水样 教 学 流 程 教师、学生活动（集体备课） 二次备课 1、出示水样，要求学生把采集的水样由瓶子倒进烧杯，提醒保持桌面整洁。 2、请学生观察水样。 3、教师质疑学生发现：水滴里面除了一些肉眼可以看见的小颗粒外还有有其他的吗？借助什么来观察可能会有收获？ 4、教师示范用法。强调轻拿轻放。 5、教师强调： （1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； （2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片； （3）不能用手触摸目镜和物镜。 6、教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。 7、简单介绍列文虎克的故事。 8、生活中哪些地方可以找到微生物？怎么证明他们的存在？ 板 书 设 计 教 学 反 思 课题 做酸奶 第1 课时 教 学 目 标 1、能尝试自己动手做酸奶或泡菜，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。 2、知道细菌是一类分布极广地微生物，以及它们对人类有正反两方面地作用。 3、知道减少致病细菌传播的方法。 教学重点 做酸奶地活动 教学难点 在模拟细菌繁殖的实验中计算细菌繁殖个数 教学准备 酸奶、存牛奶、保温壶、小盆、白糖 教 学 流 程 教师、学生活动（集体备课） 二次备课 1、同学们是否喜欢喝酸奶？知道酸奶是怎么做的吗？想动手尝试吗？ 2、教师示范做酸奶的方法。 提醒学生注意： ①牛奶加热过程中要注意安全，最好请家长帮助，加热后一定要冷却到35～40℃ ②加入酸奶后要保温5～6小时。 ③酸奶做成后放入冰箱不可太久，变质的酸奶不可以饮用。 板 书 设 计 教 学 反 思 课题 做酸奶 第2 课时 教 学 目 标 1、能尝试自己动手做酸奶或泡菜，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。 2、知道细菌是一类分布极广地微生物，以及它们对人类有正反两方面地作用。 3、知道减少致病细菌传播的方法。 教学重点 做酸奶地活动 教学难点 在模拟细菌繁殖的实验中计算细菌繁殖个数 教学准备 视频资料 教 学 流 程 教师、学生活动（集体备课） 二次备课 1、请同学们把自己小组做成的酸奶拿出来进行品尝，选出每小组一名评委。 2、教师介绍：细菌体积微小（几万个合起来只有头发丝那么粗），有三种基本形态（杆菌、球菌、螺旋菌），繁殖迅速（几小时内可以繁殖出几百万甚至上亿个后代）。 3、引导学生动手操作，并计算出细菌的繁殖数量。 4、酸奶是怎么制成的呢？ 教师进行小结。 5、引导学生讨论：今天我们认识了细菌的特点，你能联系生活说说生活中细菌有着怎样的作用？又有哪些危害呢？ 板 书 设 计 教 学 反 思 课题 馒头发霉了 第1 课时 教 学 目 标 1、能利用显微镜观察物品上的霉。 2、能够设计有控制变量地探究性实验，研究物体发霉的条件。 3、能够用图和文字表示显微镜下霉菌的特点。 4、指导霉菌也使微生物的一种。 5、知道霉菌对人类有正反两方面地作用。 6、知道发霉的原因，了解防止发霉的方法。 教学重点 探究在什么情况下物体容易发霉。 教学难点 设计有控制变量地探究性实验 教学准备 学生显微镜、镊子、载玻片、大烧杯、馒头 教 学 流 程 教师、学生活动（集体备课） 二次备课 1、出示发霉的馒头，请学生观察。 2、请学生借住放大镜进行观察。 3、分发显微镜，要求仔细观察，用图画画下所看到的霉菌样子。 4、师给于肯定，提出质疑：这些霉菌在什么情况下最容易产生呢？根据是什么？ 5、让学生做出预测，请各小组根据自己的预测设计实验。比一比谁最快发霉，发霉最多？ 6、师分发同样对的同一时间生产的馒头。 板 书 设 计 教 学 反 思 课题 馒头发霉了 第 2课时 教 学 目 标 1、能利用显微镜观察物品上的霉。 2、能够设计有控制变量地探究性实验，研究物体发霉的条件。 3、能够用图和文字表示显微镜下霉菌的特点。 4、指导霉菌也使微生物的一种。 5、知道霉菌对人类