初中古诗词教学应注重体验式学习.pdfVIP

论文论文摘要摘要 论文论文摘要摘要 当前中学古典诗歌教学中仍然存在不少弊端，尤其是体验的缺失，过分地强 调对古诗词肢解分析,强调机械训练,这种教学方式极大地阻碍了学生的学习热 情，影响着学生对古典诗词的喜爱。究其原因主要有：教师教学观念、教学方法 的呆板；学生实用主义利导；教师本身缺乏古典文学的素养。如何提高古诗词的 有效教学，成为教师面临的严峻课题。本着提高学生的学习兴趣和课堂的有效性, 提升对古诗词的阅读和鉴赏的能力,本文提出古诗词教学应注重学生的体验。 本文提出的体验式教学也是 《语文新课标》中提倡的理念，文中的 “体验” 以古诗词教学为依托，以体验式学习为呈现方式，以学生的主体参与和感悟为手 段，以学生的古典文学素养提升为目标，以学生学习并体验成长为最终归宿，通 过教师为主导、学生为主体的体验式古诗词教学活动——沉潜诵读、驰骋想象、 创设情境、引画入诗、品词析句等方面指导学生进行古诗词阅读；并且由课内拓 展到课外，将阅读古诗词作为一种自觉行为延伸。侧重点在古诗词教学中贯彻实 施学生主体参与性的体验原则，重视学生主体参与诗词阅读的过程。本文明确了 体验式教学是以人的完整的生命发展为皈依的教学，它带有强烈的情感成分，学 生在教师的引导下在学习中投入着情感、滋润着情感、陶冶着情感，通过学习过 程中的情感体验感受生命的涌动，成为既具有知性、理性，也充盈着灵性与感性 的整体的人。 本文注重以诗学诗、以诗解诗，诗中明理，诗中悟情，以期达到 “读诗悟诗、 无为而教”的教学境界，进而提升学生的修养，滋养学生的心灵。通过古诗词教 学中体验式学习的研究，将古诗词的教化功能潜移默化地渗透到学生的人文精神 方面的教育中，引导学生认识人的价值，强化生命意识，培养学生独立的个性、 健全的人格和良好的思想品德，帮助学生树立正确的人生观和世界观，给学生的 生命提供永不枯竭的精神力量，使融合在古诗中的风骨、情操、志向和智慧，浸 润、感染、激励新一代炎黄子孙。 关键词关键词：古诗词：古诗词 教学教学 体验体验 体验式学习体验式学习 关键词关键词：：古诗词古诗词 教学教学 体验体验 体验式学习体验式学习 Abstract At present there are still some disadvantages in ancient poetry teaching of high school, especially short of experience, overemphasizing on dismembered analysis of ancient poetry and emphasizing on teaching of mechanical training, which have tremendously impeded students learning enthusiasm and are impacting students loving ancient poetry. Exploring why this is happening we may found main causes: teacher’s teaching concept and boring teaching method, student’s pragmatism guide and teacher himself or herself lack of ancient literary attainment. How to improve effective teaching of ancient poetry become task that teacher faced with. In the light of improving student learning interesting and effectiveness in the classroom, promoting student ability to read and appreciate ancient poetry, this disser