英语歌曲对中职生英语学习情感态度影响的实证研究.pdfVIP

  论 文 摘 要 2009年教育部下发教职成[2009]3号文件《教育部关于印发新修订的中等职 业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》,在该文件中阐明了英语课程 的教学目标。即中等职业学校的英语课程要在九年制义务教育的基础上．帮助学 生进一步学习英语基础知识．培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英 语的应用能力：激发和培养学生学习英语的兴趣．引导学生了解、认识中西方文 化差异，培养正确的情感、态度和价值观。为达到此目标，许多研究者都展开了 相关研究。 《英语课程标准》提醒我们：“学生只有对自己以及对英语学习产生积极的情 感，他们才更有可能保持良好的学习动机，取得学习的进步。相反，如果持有消 极的情感态度，这将不仅使学生失去学习英语的兴趣，而且也会影响他们的长期 发展。”改善学生外语学习的方法不尽其数，用英语歌曲来进行教学也是其中重 要的一种。 由于音乐能激发人的兴趣，调节和改善人的情绪，因此音乐在语言教学中的 作用也越发受到人们的重视，国内外许多科学家、语言学家和教育工作者已经进 行了许多的积极探索。尽管有关用音乐来改善学生学习情感态度的研究颇多，但 几乎没有任何研究来对音乐使用的效果进行检测，尤其是针对学习程度较低的中 等职业学校的学生。 此外，之前的绝大多数研究都是理论研究而非实证研究。因此在我的此项研 究中将通过实证研究的方法来检测在中等职业学校的学生中使用英语歌曲来进 行英语教学的效果如何。 我希望能通过将英语歌曲和常规教学相结合的方法，来进一步改善课堂教学 环境，并且在此基础上改变学生对待英语的学习态度。 我将使用定量法针对120名来自中等职业学校药剂专业的中职生进行研究。 研究结果表明英语歌曲可以有效地改善中职生英语学习的态度。 关键词：音乐；英语歌曲；中等职业学校；英语学习；情感态度                                                     ABSTRACT In 2009, the Ministry of Education issued a file [2009] (3) about the new version of course syllabus for the vocational school. On the basis of nine years of compulsory education, the English syllabus for vocational schools is to help students to develop their ability to use English for communication, especially in skills such as listening, speaking, reading, and writing. Students can use English in their workplace. It also aims at stimulating and cultivating students interest in English study, guiding them to understand Chinese and Western cultural differences, nurturing appropriate emotion, attitude and values. Various studies have been conducted aiming at these purposes. The National Syllabus reminds us that when students have positive attitudes towards learning and themselves they will be more likely to develop the English learning moti