幼儿中班_语言_教案.docxVIP

主题一 春天里的秘密活动1 有趣的事（讲述活动）活动目标：1.愿意在大家的面前讲述自己的假期见闻或经历过的事情。2.能用连贯、完整的语言讲述。3.体验欢度节日的愉快氛围。活动准备：假期前布置好亲子作业，请家长指导幼儿把假期发生的有趣的事情用方式（绘画、文字、拍照、录像等）记录下来。投影仪等多媒体教具。活动过程：1.教师利用自制PPT讲述自己假期中经历的有趣的一件事情。教师：小朋友们，假期过得愉快吗？放假前，老师请小朋友和爸爸妈妈一起把假期里发生的有趣的事情用拍照、录像或绘画的形式记录下来，现在就请大家一起来分享快乐吧。老师先给大家讲一件有趣的事情。2.幼儿分成小组自由交谈，大家一起欣赏照片或者绘画作品。教师：老师讲了一件有趣的事情，请小朋友也互相说一说自己发现的有趣的事情吧。教师巡回了解幼儿谈话内容并引导幼儿积极发言，注意谈话中较为有意思的事情，为幼儿间示范性谈话发现典型。3.请个别幼儿发言，教师鼓励幼儿大胆讲述。些环节可以利用大屏幕把幼儿家长帮助拍的照片或者录像展示出来，配合幼儿讲述。4.教师评价。活动2 春晓（背古诗）活动目标：1.初步理解古诗内容，感受诗中描绘的景象，喜爱春色。2.学习按古诗的韵律吟诵，对古诗感兴趣。活动准备：古诗《春晓》视频（或挂图）。活动过程：1.欣赏视频，感觉古诗中的意境。教师：画面里看到的是什么季节？你都看到了什么？你知道这首诗是谁写的吗？2.借助视频，帮助幼儿理解古诗内容。⑴老师古诗名字并分句朗诵，请幼儿说一说每句诗的意思，教师归纳、解释。春眠不觉晓——眠：睡觉。晓：天刚亮时。春天人们睡觉特别香甜，不知不觉天就亮了。处处闻啼鸟——闻：听。啼：叫。听到外面到处是小鸟的叫声。夜来风雨声——晚上又是风声又是雨声。花落知多少——不知有多少花朵被风吹落下来了。⑵教师完整地讲解古诗。3.教师带领幼儿有韵律地朗诵古诗2~3遍。4.请幼儿到前面朗诵。活动3 花脸虎打喷嚏活动目标：1.理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。2.尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。3.体验故事中角色的情感变化，学会体谅、关心别人的心情。活动准备：挂图、磁带、薄纸。活动过程：1.引发幼儿对“打喷嚏”的探讨，引出故事。⑴教师：你们得过感冒吗？谁说一说感冒了会有什么症状？⑵准备几张薄纸，请几名幼儿在前面对着薄纸打喷嚏，其他幼儿感受“喷嚏”的威力。教师：小朋友都说感冒的时候会打喷嚏，那我们请几个小朋友试一试，看谁的喷嚏威力最大。2.介绍故事名称，讲述第一段（花脸虎从来不生病……一个比一个有威力）。教师：⑴我们一起听一个有关打喷嚏的故事，故事的名字叫《花脸虎打喷嚏》。⑵花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？请幼儿自由想象并回答。3.讲述第二段。运用渐进提问方法，引导幼儿理解故事情节发展，尝试按线索想象（花脸虎和小熊一起划船……小鸟摔伤了翅膀）。教师：⑴是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？我们继续来听故事。⑵花脸虎的喷嚏影响到了大家，这时小动物们会怎样想呢？花脸虎又是怎样想的呢？4.听讲第三段，回答老师的提问。（花脸虎一边走……花脸虎很生气）教师：⑴你听到小动物在说什么？（回忆对话）⑵花脸虎心里是怎么想的？（“对付我”）⑶体验角色情感变化。教师：如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）请小朋友回忆下，当你感冒的时候，用什么办法能治好呢？幼儿回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。5.想象故事结尾，完整倾听故事。教师：后来会发生什么故事呢？小动物们是怎样对待花脸虎的呢？活动4 狗和猴活动目标：1.通过学说绕口令，提高练习发音的兴趣，达到训练各发音器官灵活和密切配合的目的。2.养成谦让的美德。活动准备：画有太阳、山脉、狗、猴、独木桥背景的图画以及狗和猴的手偶。活动过程：1.出示手偶认识两个小动物。教师：（出示手偶）小朋友们你们看，这是谁？请你用一个字来说出它的名字。（狗、猴）2.借助背景图帮助幼儿理解东边和西边。⑴教师：“太阳从哪边出来？”（东边）“从哪边落下？”（西边）这是什么桥？（可提示幼儿桥面只有一根木头，引出“独木桥”）⑵利用独木桥和太阳的位置反复练习“桥东”和“桥西”这两个方位词。⑶练习发“ou”的音及正确使用“条”“只”两个量词。教师将手偶狗、猴分别拿在两只手中，交替出现在幼儿面前，让幼儿练习发“ou”的音，并结合“老师说，小朋友对”的游戏形式，让幼儿练习正确使用量词。如教师说“狗”，幼儿答“一条”，教师说“一只”幼儿答“猴”。3.利用背景图操作手偶逐句引出绕口令。⑴操作小狗手偶，从东边走来。让幼儿用连贯的句子讲出来。（在独木桥的东边走来了一只小狗）引导幼儿用一句简短的话总结出来。（看谁的句子最简练）最后总结出：桥东走来一条狗。⑵用同样的方法学习第二句。桥西走来一只猴。⑶操作教具：两个小动物之间发生了什么事？